【題目】中學(xué)生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌的數(shù)量多一些?為探究這個(gè)問題,小剛設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)方案:
A | B | C | |
第一步 | 在三個(gè)培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基,分別標(biāo)上A.B.C | ||
第二步 | 將所有培養(yǎng)基進(jìn)行__________處理 | ||
第三步 | A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5~10分鐘 | B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5~10分鐘 | C組培養(yǎng)皿不作任何處理 |
第四步 | 將所有培皿放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) | ||
第五步 | 觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果(菌落情況、菌落數(shù)目),并進(jìn)行記錄 |
(1)A.B.C三組實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是_______組。
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行__________處理。
(3)接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第_____步完成的。
【答案】A.B 高溫滅菌 三
【解析】
(1)接種就是把已有的菌種用某種方式取少量移接到培養(yǎng)基上的過程;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中要對培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,防止雜菌對實(shí)驗(yàn)的影響;
(3)在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力,一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對照組。
(1)A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5--10分鐘,B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5--10分鐘,C組培養(yǎng)皿不做任何處理,故A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是A和B組,C組是對照組;
(2)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度和有機(jī)物,因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾;
(3)為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,所以高溫殺菌后要冷卻后再進(jìn)行接種,這種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第三步完成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動、植物體具有不同的結(jié)構(gòu)層次.人體組成的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體
B. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
C. 組織→細(xì)胞→器官→個(gè)體
D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】金魚和菊都原產(chǎn)于我國,F(xiàn)在世界各國品種繁多的金魚都是來自于中國。目前世界上的菊已有2萬至2.5萬個(gè)品種。如此繁多的金魚和菊的品種是由什么決定的 ( )
A. 生物多樣性 B. 物種多樣性 C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類的“黑眼珠”顏色有褐色、藍(lán)色之分,請分析下列調(diào)查表回答:
婚配方式 | 家庭數(shù)目 | 子女 | ||
父親 | 母親 | 藍(lán)眼 | 褐眼 | |
藍(lán)眼 | 藍(lán)眼 | 150 | 625 | 0 |
藍(lán)眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 |
褐眼 | 褐眼 | 39 | 25 | 82 |
(1)根據(jù)表中第________組判斷出顯性性狀是________.表現(xiàn)該性狀時(shí)的基因(用A或a表示)組成有________.
(2)請寫出第二組中雙親的基因組成:________;在第二組的一個(gè)家庭中,若前三胎都是藍(lán)眼,則第四胎仍是藍(lán)眼的概率是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述不正確的是
A. 珙桐被稱為中國鴿子樹,是植物界的“活化石”
B. 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫
C. 生物的多樣性是指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中,將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_______________;形成的一組對照實(shí)驗(yàn)中變量是_____;該實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論是_____________________________。
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