從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A ① ② ③ 表示細(xì)胞分裂,④ 表示細(xì)胞分化
B 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
把兩個(gè)同樣的細(xì)胞分別放在清水和鹽水中,細(xì)胞分別呈現(xiàn)兩種狀態(tài),如圖所示。請回答:
(1)圖中的箭頭表示什么意思___________________________。
(2)說出A、B細(xì)胞所處的狀態(tài)名稱及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
A現(xiàn)象的原因:________________________________________。
B現(xiàn)象的原因:________________________________________。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省八年級寒假作業(yè)二生物卷(解析版) 題型:選擇題
一綠色植株在黑暗中放置24h,選擇一片綠葉,把主葉脈剪斷(如圖所示),然后將植株放在陽光下照射2~4h,發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉,其中原因是B區(qū)葉片缺少( )
A.葉綠素 B.光
C.二氧化碳 D.水
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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版七年級上冊生物第一單元第二章第二節(jié)細(xì)胞的分裂與分化單元測試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物由小長大,是從圖甲所示的 開始的,該過程與細(xì)胞 和 密切相關(guān)。
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的 一樣多.
(3)[b]過程叫做細(xì)胞的 ,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 .
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ,在植物體的生命活動(dòng)過程中,綠葉發(fā)生的主要生理作用有 。
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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版七年級上冊生物第一單元第二章第二節(jié)細(xì)胞的分裂與分化單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法,下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過程( )
A.細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞分化,細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化 D.細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版七年級上冊生物第一單元第一章生物的基本特征及生活環(huán)境單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
沙漠中的仙人掌葉退化為刺,以減少水的散失;變色龍?bào)w色隨著環(huán)境的改變而改變,有利于防御。以上事例說明( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.環(huán)境改變生物 D.生物與環(huán)境無關(guān)
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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版七年級上冊生物第一單元第一章生物的基本特征及生活環(huán)境單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
自今年3月份開始,一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國家,經(jīng)專家研究確定,甲型H1N1流感病毒是引起該疫情的病原體。下列各項(xiàng)中能表明該病毒屬于生物的是( )
A.由有機(jī)物組成 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C.能在動(dòng)物體內(nèi)繁殖 D.能使人體患病
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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版七年級上冊生物第二單元第一章第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中,用彈簧秤測得重為50克,光照6小時(shí)后,測得重為45克,重量減少的主要原因是( )
A.蒸騰作用 B.運(yùn)輸作用 C.呼吸作用 D.光合作用
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濱州市七年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生物的一組是( )
A.智能機(jī)器人 B.變形金剛
C.溶洞中不斷長高的石筍 D.石頭上的青苔
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