如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的 開(kāi)始的,該過(guò)程與細(xì)胞 和 密切相關(guān)。
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的 一樣多.
(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 .
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ,在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中,綠葉發(fā)生的主要生理作用有 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省八年級(jí)寒假作業(yè)一生物卷(解析版) 題型:選擇題
裸子植物最豐富的國(guó)家是( )
A.中國(guó) B.美國(guó) C.瑞士 D.澳大利亞
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根尖中與根伸長(zhǎng)相關(guān)的部位是( )
A.根冠和分生區(qū) B.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū) D.分生區(qū)和成熟區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省八年級(jí)寒假作業(yè)二生物卷(解析版) 題型:選擇題
小明和同學(xué)們一起探索鼠婦的生活環(huán)境,他們記錄了各中環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如表。根據(jù)他們的記錄,可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是 ( )
地點(diǎn) | 鼠婦只數(shù) |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 32 |
干草地中 | 4 |
A.陽(yáng)光充足 B.陰暗潮濕 C.空氣新鮮 D.高溫干燥
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省八年級(jí)寒假作業(yè)二生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物與其所屬的類群配對(duì)正確的是?( )
A.松樹(shù) 種子植物 B.獵豹 脊椎動(dòng)物
C.鐵線蕨 苔蘚植物 D.蚯蚓 脊椎動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章第二節(jié)細(xì)胞的分裂與分化單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述中,不正確的是( )
A.癌細(xì)胞不斷分裂但不再分化
B.細(xì)胞分化可形成不同的組織
C.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂
D.細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章第二節(jié)細(xì)胞的分裂與分化單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A ① ② ③ 表示細(xì)胞分裂,④ 表示細(xì)胞分化
B 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
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科目:初中生物 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第一章生物的基本特征及生活環(huán)境單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生物圈的范圍包括整個(gè)地球
B.生物圈是所有生物共同的家園
C.生物圈是地球上所有生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
D.生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濱州市七年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照的是( )
A.低溫和干燥 B.低溫和潮濕
C.高溫和干燥 D.低溫和室溫
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