14．判斷下列說法是否正確，在括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”．
所有的細菌對人體都是有害的×（判斷對錯）

分析 細菌都對人有利的一面，也有對人有害的一面．要用辯證地觀點看事物．

解答 解：有的細菌是有害的，能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，如鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾�。�
但大部分細菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．可見題中的敘述是錯誤的．
故答案為：×．

點評 熟練掌握細菌與人類的關(guān)系，明確細菌有的是有益，有的是有害的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不能作為一組對照實驗變量的是（　�。�
A．有光  無光B．20℃30℃C．黑暗  潮濕D．干燥  潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．單細胞生物是自然界中的一員，結(jié)構(gòu)相對比較簡單，但與多細胞生物一樣能夠獨立的完成各種復雜的生命活動．請結(jié)合圖，分析回答有關(guān)問題

（1）A因為其細胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體，因此它屬于單細胞植物．
（2）C在生態(tài)系統(tǒng)中擔任分解者角色．
（3）A、B兩種單細胞生物共同具有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．
（4）草履蟲依靠纖毛擺動完成在水中的運動；依靠表膜與水進行氣體交換從而進行呼吸；依靠收集管把體內(nèi)多余的水分和廢物排到體外，從而完成排泄，其獲得營養(yǎng)的過程是細菌和微小的浮游植物（食物）由口溝進入體內(nèi)，形成食物泡逐漸被消化而獲得營養(yǎng)．
（5）從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，單細胞生物既可以屬于細胞層次，也可以屬于生物體層次．
（6）綜上所述，對于單細胞生物，一個細胞就是一個完整的生命體，能獨立地進行全部生命活動；對于多細胞生物，每個細胞可以相對獨立地進行生命活動，但又受到整體的控制和協(xié)調(diào)，使生物體成為一個有機的統(tǒng)一整體．生物體（除病毒外）都是以細胞為其單位來進行生命活動的一期細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．娃娃魚是我國二級保護動物，揚子鱷是我國特有的一級保護動物，有關(guān)他們的特征，下列說法不正確的是（　�。�
A．揚子鱷的肺比娃娃魚發(fā)達，氣體交換能力強
B．娃娃魚的皮膚裸露能分泌黏液，可以進行氣體交換，輔助呼吸
C．揚子鱷和娃娃魚都是卵生，在水中產(chǎn)卵
D．揚子鱷和娃娃魚都屬于變溫動物，體溫不恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為模擬隔肌運動的示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．甲圖演示吸氣，膈肌舒張B．乙圖演示吸氣，膈肌收縮
C．甲圖演示呼氣，膈肌舒張收縮D．乙圖演示呼氣，膈肌舒張收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題．
（1）圖中與調(diào)節(jié)光線強弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[⑦]反光鏡，轉(zhuǎn)動時，使鏡筒的升降范圍很大的結(jié)構(gòu)是[①]粗準焦螺旋．當實驗時光線較暗時，顯微鏡的調(diào)節(jié)宜為大光圈（填“大”或“小”）．
（2）對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的[③]低倍物鏡對準通光孔．
（3）使用顯微鏡，應先用低倍物鏡，再用高倍物鏡觀察．
（4）若物像在視野的左上角，要把物像移到視野中央，應將物體（裝片）向左上方向移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．某生物興趣小組為了探究“食品滋生微生物的條件”進行了如下實驗，請根據(jù)實驗回答下列問題
步驟一：取三只錐形瓶編號A、B、C，將等量的豬頭湯汁分別加入三只錐形瓶中，開口靜置一小時，然后用脫脂棉花塞住瓶口．
步驟二：把錐形瓶A放入冷藏室，冷藏室的溫度設為6℃
步驟三：把錐形瓶B放入恒溫箱中，溫度設為25℃
步驟四：把錐形瓶C加熱，煮沸肉湯后冷卻，放入恒溫箱中，溫度設為25℃
步驟五：幾天后，用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉湯汁進行觀察，并將實驗結(jié)果記錄在如表內(nèi)（觀察不到微生物用“-”表示；觀察到少量微生物用“+”表示；微生物較多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）
錐形瓶ABC
觀察結(jié)果++++-
（1）步驟二、步驟三的變量是溫度．
（2）步驟四把錐形瓶C內(nèi)肉湯加熱煮沸的目的是為了高溫殺菌，消滅錐形瓶和豬肉湯汁中的細菌等．
（3）由實驗知，防止食品腐敗可以一方面抑制它們的生長和繁殖，另一方面將食品中的細菌和真菌殺死（或消滅）．
（4）根據(jù)（3）中的結(jié)論，舉出防止食品腐敗的實例（舉出2例）：低溫保存、真空包裝．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物可以進行無土栽培的原因是（　�。�
A．土壤與植物的生長無關(guān)
B．土壤對植物僅起固定作用
C．植物的根從土壤中吸收的只是水和無機鹽
D．植物吸收的并不是土壤中的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于某些動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能項適應的對應關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鯽魚身體呈梭形與水生生活相適應
B．蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，可減少分水的蒸發(fā)
C．節(jié)肢動物身體分頭、胸、腹與飛行生活相適應
D．虎的牙齒有分化，可提高攝取食物、消化食物的能力

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同步練習冊答案