判斷蚯蚓的前端和后端,最方便的是根據(jù)( )
A.體節(jié)的形狀 B.環(huán)帶的位置
C.剛毛的長(zhǎng)短 D.口和肛門(mén)的位置
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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物2.4.1細(xì)胞分化形成組織單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞發(fā)生一系列變化的示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C.過(guò)程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D.過(guò)程④表示細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)你遇到挫折時(shí),采取的不恰當(dāng)做法是( )
A.向同學(xué)朋友征求意見(jiàn) B.和父母吵架、發(fā)脾氣宣泄
C.找老師傾訴,得到幫助 D.向父母訴說(shuō),尋求幫助
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖為蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)回答:
(1)它的身體分為[一] 、[二] 、[三] .
(2)蝗蟲(chóng)共有 對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ] .
(3)蝗蟲(chóng)體表有 ,用于呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了三種動(dòng)物間的關(guān)系.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.三者參與的食物鏈為蟬→螳螂→黃雀
B.在生長(zhǎng)過(guò)程中,蟬有蛻皮現(xiàn)象,而螳螂沒(méi)有
C.蟬和螳螂的身體都由頭、胸、腹三部分組成
D.黃雀體內(nèi)的氣囊能進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,用浸濕的棉絮把小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái),目的是保持小魚(yú)正常的 。把圖中[ ](填字母)處對(duì)準(zhǔn) 倍物鏡才能觀察到小魚(yú)的血液流動(dòng)。
(2)圖2是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的血液的流動(dòng)圖,請(qǐng)根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷血管的種類(lèi):[①處是 ,②處是 ,③處是 。
(3)在顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況時(shí),辨認(rèn)毛細(xì)血管的最可靠依據(jù)是 。其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最小,管壁最薄,血流速度最慢,這些特點(diǎn)都有利于血液與 間進(jìn)行物質(zhì)交換。
(4)本實(shí)驗(yàn)對(duì)小魚(yú)的要求是尾鰭色素 ,并且是活的。
(5)某小組的一個(gè)同學(xué)觀察到清晰的實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),組內(nèi)其他同學(xué)爭(zhēng)先恐后地前來(lái)觀看,此時(shí)卻發(fā)現(xiàn)顯微鏡視野變暗了,你推測(cè)最有可能的原因是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎在母親體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是( )
A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市八年級(jí)下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于( )
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關(guān) D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
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