7．下面是調(diào)查某生物存在狀況的幾個步驟，正確排序的是（　�。�
①選擇調(diào)查范圍 ②設(shè)計調(diào)查路線和方案 ③作好記錄 ④明確調(diào)查目的和對象．
A．①②③④B．②③④①C．③②①④D．④①②③

分析 調(diào)查法的步驟：一、明確調(diào)查問題，確定調(diào)查范圍及對象，二、選擇調(diào)查方式 不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式，調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查，三、制定調(diào)查提綱及項目，四、實施調(diào)查，調(diào)查時要如實全面的記錄，不能憑個人感覺記錄，五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理，對調(diào)查結(jié)果要認真整理分析，有時還需要進行數(shù)學(xué)統(tǒng)計，六、撰寫調(diào)查報告．

解答 解：調(diào)查首先要④明確調(diào)查目的和調(diào)整對象，制定合理的調(diào)查方案，①選擇調(diào)查范圍，有時因為調(diào)查的范圍很大，不肯能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．②設(shè)計調(diào)查路線和方案，③調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計．
故選：D

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟知調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進行調(diào)查、如實做好記錄→對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．市場上可以買到一種白色粉末狀的優(yōu)格（yoghurt）粉，將這種粉末加入到常溫鮮奶中發(fā)酵一段時間后，可以制作出許多人都喜愛的酸奶．據(jù)此推測這種粉末中含（　�。�
A．乳酸菌B．酵母菌C．醋酸菌D．青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．能正確表示動物及其結(jié)構(gòu)特點的是（　�。�
A．鯽魚體內(nèi)受精，用鰓呼吸
B．青蛙體外受精，變態(tài)發(fā)育，用鰓和皮膚呼吸
C．蚯蚓身體和附肢都分節(jié)，有外骨骼，用濕潤的皮膚呼吸
D．家兔體內(nèi)有膈，體溫恒定，胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是將高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥的示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．小麥的高產(chǎn)倒伏和低產(chǎn)抗倒伏是2對相對性狀
B．小麥的低產(chǎn)和倒伏是可遺傳的性狀
C．高產(chǎn)和抗倒伏都是顯性基因控制的
D．雜交后代高產(chǎn)抗倒伏小麥能穩(wěn)定遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示洋蔥根尖細胞的分裂過程，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．①表示細胞核，被稱為遺傳信息庫
B．圖中③表示細胞壁，對細胞起保護和支持作用
C．圖中②由蛋白質(zhì)和DNA組成
D．細胞分裂產(chǎn)生的新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)不相同

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．下列植物我們食用的部分主要是什么器官？（注意：只填字母）
A．菠菜  B．紅薯 C．土豆 D．藕 E．花生 F．蘿卜 G．白菜 H．番茄 I．西瓜 J．洋蔥
（1）食用根的：B、F、．
（2）食用莖的：C、D、J．
（3）食用葉的：A、G、．
（4）食用果實的：H、I、．
（5）食用種子的：E．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（[]填序號，____填文字）
（1）脫臼是指關(guān)節(jié)從[4]脫落出來．
（2）當(dāng)我們做運動時，[5]可緩沖兩骨之間的沖擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]．
（3）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某校生物興趣小組所作的一個實驗，據(jù)此回答：
（1）該實驗的實驗變量是光
（2）在實驗過程中，圖一中的A、B兩裝置在陽光下一段時間后，A、B裝置的玻璃壁都有水珠（但多少不同），說明A和B兩裝置中的植物都能進行蒸騰作用．除此外，它們還能進行呼吸作用
（3）圖二中，為什么將燃燒的蠟燭伸入裝置A能繼續(xù)燃燒？在光下A裝置中的植物能進行光合作用，產(chǎn)生氧氣，因此蠟燭能繼續(xù)燃燒
（4）為什么在實驗中要用大小一致的透明玻璃瓶和生長狀況一致的兩植物？對照試驗除實驗變量外，其他條件都要相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．科學(xué)家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如表，如圖是兩次用殺蟲劑消滅樺尺蛾就收集的數(shù)據(jù)繪制的曲線圖：

地區(qū)
 		淺色樺尺蛾深色樺尺蛾
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)641615482
非工業(yè)區(qū)3935440619
（1）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的，根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是自然選擇的結(jié)果，如果工業(yè)區(qū)嚴格可控制污染，工廠排煙量減少，則一段時間后對樺尺蛾產(chǎn)生的影響是淺色樺尺蛾數(shù)量增多．
（2）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，叫完全變態(tài)發(fā)育．
（3）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，圖中兩次消滅樺尺蛾都沒有達到零的原因是樺尺蛾一開始就存在抗藥性變異，殺蟲劑對樺尺蛾的進化起到了促進作用．
（4）用殺蟲劑滅蟲雖然快捷，但極易對環(huán)境造成污染，我們應(yīng)該用生物防治等方法控制這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟又環(huán)保．

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