【題目】下列生物能凈化污水的是( 。
A.瘧原蟲
B.變形蟲
C.酵母菌
D.草履蟲
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖示的各種生物中,草是生態(tài)系統(tǒng)中的______者;腐生細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______者;各種動物為消費者,通過______作用,促進了物質(zhì)循環(huán)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動物、動物與動物之間通過______關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng),其中鼠與食草昆蟲之間的關(guān)系是______。
(3)草原上草的長勢,生物種類和數(shù)量在一年四季會發(fā)生較大的波動,影響其波動的非生物因素主要是______和______;當草原上食物充足時,鼠的數(shù)量會增加但又不會無限制地增加,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“多個物種,一個星球。一個未來” 。其中“多個物種”具體是指
A.物種的多樣性 B.生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性
C.基因的多樣性 D.環(huán)境的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腌臘肉能長久存放,其原因是( )
A. 腌肉上的細菌繁殖速度很慢
B. 鹽對細菌有殺毒作用
C. 腌肉內(nèi)水分較少,使細菌不能存活
D. 腌肉上細菌體內(nèi)的水分被濃鹽奪去,使細菌不易生存繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在做“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗時,都親自捕捉過鼠婦,大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠婦的,記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如圖。
地點 | 鼠婦只數(shù) |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 24 |
濕花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
(1)根據(jù)他們的記錄,請你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個問題:____。作出的假設(shè)_____。
(2)以下是某組同學(xué)設(shè)計的實驗方案:在實驗裝置陰暗與明亮的兩側(cè)各放入5只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量.下表是全班八個小組實驗結(jié)果:
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
陰暗(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 8 | 8 | 9 | 8 |
為了使實驗結(jié)論更準確,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?_____。實驗重復(fù)的次數(shù)越_____,實驗的結(jié)果也會更加準確,結(jié)論會更加可靠。在這個實驗中不能只用1只鼠婦做實驗,原因是_____。
(3)上組同學(xué)實驗中的變量是_____,本實驗中作為對照組的鼠婦應(yīng)該放在_____處(明或暗).
(4)做完實驗后,你是怎樣處理這些鼠婦的?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____,它通過光合作用制造_____并儲存能量。在捕食的過程中,食物中的能量沿著_____流入各個級別的_____體內(nèi)。
(2)寫出圖中的一條食物鏈:___。如果人們大量捕殺鳥類,那么在短時間內(nèi)植物數(shù)量會__(填變化),從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。及時阻止這種行為,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是能保持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有___能力。
(3)過程[3][4][5]表示動植物的遺體會被____分解。過程[6]表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的無機物重新被____吸收利用。
(4)如圖,此生態(tài)系統(tǒng)中毒素在____體內(nèi)累積最多。
(5)可見,生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),____所形成的統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“孔雀開屏”屬于( )
A.覓食行為 學(xué)習(xí)行為
B.防御行為 先天性行為
C.繁殖行為 先天性行為
D.攻擊行為 學(xué)習(xí)行為
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