實驗探究：小明是一個勤勞而善于動腦的中學(xué)生．夏天，在他倒垃圾的時候，多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜上面蒼蠅特別多，便認為：蒼蠅喜歡吃瓜．于是想設(shè)計探究實驗對自己的觀點進行驗證．
在小明的探究過程中：
①你認為，提出的問題可能是：______
②作出的假設(shè)可能是：______
③在制定計劃的時候，需要控制的變量是：______
④在實驗過程中，為了使結(jié)論更有說服力，實驗中應(yīng)注意什么？______．
【答案】分析：根據(jù)研究的對象確定研究的問題和實驗設(shè)計．考查學(xué)生對探究性實驗的設(shè)計能力，以及探究實驗的變量具有唯一性，據(jù)此解題．
解答：解：從題干中可知，小明認為：蒼蠅喜歡吃瓜．于是想設(shè)計一個探究實驗對自己的觀點進行驗證．
①所以提出的問題可能是：蒼蠅喜歡吃西瓜嗎？
②作出的假設(shè)可能是：蒼蠅喜歡吃瓜或如果有瓜和其他食物放在一起，蒼蠅會選擇瓜．
③在制定計劃的時候，需要控制的變量是瓜和其他食物進行對比．
④對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．在實驗過程中，為了使結(jié)論更有說服力，要嚴格控制實驗變量，不同的食物要設(shè)計好，實驗中要保證蒼蠅的數(shù)量盡量多，實驗的次數(shù)要盡可能的多．
故答案為：①蒼蠅喜歡吃瓜嗎？
②蒼蠅喜歡吃瓜；
③瓜和其他食物進行對比；
④要嚴格控制實驗變量，實驗中蒼蠅的數(shù)量盡量多，實驗的次數(shù)要盡可能的多．
點評：在科學(xué)探究中，提出問題、作出假設(shè)是基礎(chǔ)．推理、判斷是得出結(jié)論的重要過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?徐州）小明是一個初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
    • <ruby id="gmd3o"></ruby>
    <kbd id="gmd3o"></kbd>
    


    
  植株
  實驗前質(zhì)量/克
  實驗后質(zhì)量/克
    生長情況
    

    
    甲
    41
    51
  植株弱小、葉色變黃
    

    
    乙
    41
    70
植株較健壯、葉色較綠
    

    
    丙
    41
    99
  植株健壯、葉色濃綠請根據(jù)上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實驗中提出的問題是        
    （2）比較
    甲、乙
    甲、乙
    兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論
    否
    否
    ．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
    （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導(dǎo)致
    D
    D
    （填選項字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂    B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    實驗探究：小明是一個勤勞而善于動腦的中學(xué)生．夏天，在他倒垃圾的時候，多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜上面蒼蠅特別多，便認為：蒼蠅喜歡吃瓜．于是想設(shè)計探究實驗對自己的觀點進行驗證．
    在小明的探究過程中：
    ①你認為，提出的問題可能是：
    蒼蠅喜歡吃瓜嗎？
    蒼蠅喜歡吃瓜嗎？

    ②作出的假設(shè)可能是：
    蒼蠅喜歡吃瓜
    蒼蠅喜歡吃瓜

    ③在制定計劃的時候，需要控制的變量是：
    瓜和其他食物進行對比
    瓜和其他食物進行對比

    ④在實驗過程中，為了使結(jié)論更有說服力，實驗中應(yīng)注意什么？
    要嚴格控制實驗變量，實驗中蒼蠅的數(shù)量盡量多，實驗的次數(shù)要盡可能的多
    要嚴格控制實驗變量，實驗中蒼蠅的數(shù)量盡量多，實驗的次數(shù)要盡可能的多
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    實驗探究．
    小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小明推測：鼠婦怕光．并捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確．
    小明的實驗：用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．
    將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？
    請分析回答下列問題：
    （1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題？
    鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方？
    鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方？
    ．
    （2）當小明用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設(shè)是：
    鼠婦怕光
    鼠婦怕光
    ．
    （3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是：
    進行對照
    進行對照
    ．
    （4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是
    移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端）
    移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端）
    ，據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是
    鼠婦怕光
    鼠婦怕光
    ．
    （5）上述實驗中能不能只用1只鼠婦？
    不能
    不能
    ，為什么？
    只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差
    只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差
    ．
    （6）小明做實驗時，小華也在旁邊看，并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小明沒有采納小華的建議．你認為小明做得對嗎？
    對
    對
    ，為什么？
    一組實驗中只能有一個變量因素
    一組實驗中只能有一個變量因素
    ．
    （7）實驗結(jié)束后，小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議．
    把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
    把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    實驗探究：小明是一個勤勞而善于動腦的中學(xué)生．夏天，在他倒垃圾的時候，多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜上面蒼蠅特別多，便認為：蒼蠅喜歡吃瓜．于是想設(shè)計探究實驗對自己的觀點進行驗證．
    在小明的探究過程中：
    ①你認為，提出的問題可能是：______
    ②作出的假設(shè)可能是：______
    ③在制定計劃的時候，需要控制的變量是：______
    ④在實驗過程中，為了使結(jié)論更有說服力，實驗中應(yīng)注意什么？______．
    

			
    

			
    
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