分析 (1)生物的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)“小明對家庭成員性狀進行調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)自己無耳垂,而他父母都有耳垂”.表明有耳垂是顯性性狀,無耳垂是隱性性狀,因此,有耳垂基因為顯性基因,無耳垂基因為隱性基因.
(2)“若用A表示顯性基因,a表示隱性基因”,那么小明無耳垂的基因型為aa,因此父母遺傳給無耳垂小明的基因一定是a,所以小明父母有耳垂的基因型為Aa.遺傳圖解如圖:
.
(3)從遺傳圖解看出,控制小明耳垂的基因一個來自父親,一個來自母親.
(4)從遺傳圖解看出,“如果小明有兄弟姐妹”,則他們中有耳垂與無耳垂的性狀表現(xiàn)比例是3:1.
(5)遺傳圖解如圖:
.
(1)顯性基因;隱性基因
(2)aa;Aa
(3)父親;母親
(4)3:1
(5)
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性并會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑦⑧ | C. | ③⑤⑥⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞結構 | B. | 人口普查 | ||
C. | 班級同學視力檢查統(tǒng)計 | D. | 本年級同學身高統(tǒng)計 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論 | |
B. | 提出問題→制定計劃→作出假設→實施計劃→得出結論 | |
C. | 制定計劃→實施計劃→提出問題→作出假設→得出結論 | |
D. | 作出假設→提出問題→制定計劃→實施計劃→得出結論 |
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