8.如圖甲、乙分別所示為某植物保留頂芽和剪去頂芽的枝條,從枝條的發(fā)育情況分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲枝條具有頂端優(yōu)勢(shì),抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)
B.乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì),側(cè)枝較快發(fā)育
C.甲枝條更有利于植物的生長(zhǎng),有利于開花結(jié)果提高產(chǎn)量
D.乙枝條的措施在園林綠化方面具有重要的應(yīng)用

分析 在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系.當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì).

解答 解:如果摘除頂芽,側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條.在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理,對(duì)作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值.
題干中甲、乙分別為植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條,從枝條的發(fā)育情況分析乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì),側(cè)枝較快發(fā)育.故B符合題意.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 植物的頂端優(yōu)勢(shì)是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列坐標(biāo)圖表示一個(gè)生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘,一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列哪種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,是由遺傳物質(zhì)所決定的( 。
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.蚯蚓走迷宮
C.老馬識(shí)途D.馬戲團(tuán)小狗鉆火圈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.大面積皮膚燒傷的病人一開始往往看似不重,但往往因嚴(yán)重感染而不幸,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.皮膚受損后人體失去了特異性免疫功能B.皮膚燒傷后人體的神經(jīng)末梢受到嚴(yán)重破壞C.作為人體第一道防線的皮膚失去防御功能D.皮膚受損后人體受病毒侵害不能產(chǎn)生抗體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為小張同學(xué)在解剖花的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中制作的花的結(jié)構(gòu)貼畫.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D片下方橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱.
A花瓣;B雌蕊;C雄蕊;
(2)老師要求按照由外到內(nèi)的順序解剖和粘貼,小張的粘貼次序是否正確?如果不正確,請(qǐng)予以調(diào)整:ACB.百合不是完全花,它沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是花萼花托,該結(jié)構(gòu)在花開之前保護(hù)其他內(nèi)部結(jié)構(gòu).該同學(xué)沒(méi)有粘貼上的結(jié)構(gòu)還有花柄.
(3)在上述結(jié)構(gòu)中,屬于花的主要結(jié)構(gòu)的有:BC(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))
(4)請(qǐng)?jiān)趫DB中以“--”加結(jié)構(gòu)名稱的方式,注明B結(jié)構(gòu)所包含的部分.其中能發(fā)育成果實(shí)的是子房.
(5)請(qǐng)?jiān)趫D中用線和箭頭表示傳粉的過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下面是四位同學(xué)對(duì)生物變異的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為不正確的是( 。
A.變異在生物界是一種普遍現(xiàn)象B.生物的變異都可以遺傳給后代
C.沒(méi)有變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化D.變異是生物的基本特征之一

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某科技小組同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取90粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理,如圖甲所示.

(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問(wèn)題是大豆種子的萌發(fā)與光照有關(guān)嗎?,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光照,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān).
(2)圖甲中除了A、B對(duì)照外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A和C,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙),其中E來(lái)自D中的[6]胚,[2]將來(lái)發(fā)育成幼苗的[7]莖和葉,[9]是由種子的[3]胚根發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.指出下列4中現(xiàn)象分別屬于①保護(hù)色②警戒色③擬態(tài)的依次順序是( 。
a.西藏野牛外表形態(tài)及體色與巖石相似
b.稻田里綠色昆蟲
c.金環(huán)蛇具有黑黃相間條紋
d.某些蠅類翅形和腹部斑紋似有刺胡蜂.
A.①①②②B.①①②③C.③①②②D.③①②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.平時(shí)我們?cè)谑直凵峡吹降那嘟钇鋵?shí)是(  )
A.動(dòng)脈B.動(dòng)脈和靜脈C.毛細(xì)血管D.靜脈

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同步練習(xí)冊(cè)答案