對(duì)“饅頭在口腔中的變化”的活動(dòng)敘述中，不正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．為了保證唾液淀粉酶的活性，溫度應(yīng)控制在37℃
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖
D．滴加碘液后，原來加清水的試管顏色變藍(lán)，而原先加唾液的試管不變藍(lán)
A、本實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用，因此以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不符合題意．．
B、唾液淀粉酶的活性在37度接近人體的溫度時(shí)最強(qiáng)，不符合題意．
C、實(shí)驗(yàn)證明了在適宜的條件下，唾液淀粉酶把淀粉變成了麥芽糖而不是葡萄糖，符合題意．
D、清水與淀粉不發(fā)生反應(yīng)，所以滴加碘液變藍(lán)，唾液將試管內(nèi)的淀粉變成了麥芽糖，所以滴加碘液不變藍(lán)，不符合題意．
故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

完成“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)后，愛動(dòng)腦筋的小冬同學(xué)向老師提出了這樣一個(gè)問題：其他哺乳動(dòng)物的唾液是否也具有消化淀粉的作用呢？老師建議他通過進(jìn)一步探究來尋找答案，并指導(dǎo)他從健康小狗（體溫38°C）的口腔中提取到一小杯新鮮的唾液．現(xiàn)在小冬同學(xué)邀請(qǐng)你與他合作，共同來完成這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．（如圖所示）
（1）你們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗返耐僖簩?duì)淀粉是否具有消化作用，根據(jù)這個(gè)目的，你作出的假設(shè)是
狗的唾液對(duì)淀粉具有消化作用．
狗的唾液對(duì)淀粉具有消化作用．
．
（2）你們?cè)O(shè)置了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．其中B試管中加入2mL清水的作用是作為一種
對(duì)照
對(duì)照
．保溫10分鐘后，取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．觀察各試管中的顏色變化．
（3）如果A試管中未出現(xiàn)變藍(lán)的現(xiàn)象，但B試管中出現(xiàn)變藍(lán)的現(xiàn)象，這說明狗的唾液對(duì)淀粉
有
有
（選填“有”或“沒有”） 消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

對(duì)“饅頭在口腔中的變化”的活動(dòng)敘述中，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年福建省漳州市長泰一中七年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)“饅頭在口腔中的變化”的活動(dòng)敘述中，不正確的是（ ）
A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．為了保證唾液淀粉酶的活性，溫度應(yīng)控制在37℃
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖
D．滴加碘液后，原來加清水的試管顏色變藍(lán)，而原先加唾液的試管不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源：陜西省期中題 題型：單選題

對(duì)“饅頭在口腔中的變化”的活動(dòng)敘述中，不正確的是
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A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．為了保證唾液淀粉酶的活性，溫度應(yīng)控制在37℃
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖
D．滴加碘液后，原來加清水的試管顏色變藍(lán)，而原先加唾液的試管不變藍(lán)

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