【題目】下列不是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施的是（　�。�

A. 防止超載放牧 B. 營(yíng)造草場(chǎng)防護(hù)林

C. 興修草原水利 D. 大量開(kāi)墾草原

【答案】D

【解析】

保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施在尊重草原生態(tài)規(guī)律的前提下，保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的牧草和其他生物和發(fā)展草原事業(yè)。

防止超載放牧，是為了保護(hù)牧草被過(guò)度利用和破壞，是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，A不符合題意；營(yíng)造草場(chǎng)防護(hù)林，是為了防風(fēng)固沙，防止草原沙漠化，是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，B不符合題意；興修草原水利，發(fā)展草原事業(yè)，是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，C不符合題意；開(kāi)墾草原是毀林開(kāi)荒，會(huì)使草原面積減少，不是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖進(jìn)入人體后 （ ）

A. 全部合成脂肪，貯存?zhèn)溆?/span>

B. 被重新組合成蛋白質(zhì)

C. 大部分在細(xì)胞內(nèi)分解而釋放能量，供人體各種活動(dòng)利用，多余的部分貯存?zhèn)溆?/span>

D. 作為人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新的原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“魚(yú)兒生活在水中，這跟魚(yú)兒的鰓絲結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系。”說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒的鰓結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)魚(yú)兒用鰓呼吸的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一片農(nóng)田里的所有農(nóng)作物 B. 一座山上的所有大山雀

C. 一條河流里的非生物部分 D. 一片森林的生物與環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述正確的食物鏈?zhǔn)牵?）

A. 黃雀→蟬→螳螂 B. 黃雀→螳螂→蟬→樹(shù)

C. 蟬→螳螂→黃雀 D. 樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”、“千里之堤，潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（　�。�

A. 生物與環(huán)境可以相互影響 B. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物的生存 D. 生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從結(jié)構(gòu)層次看，下列屬于器官的是（ ）

A. 人體口腔上皮 B. 人體血管內(nèi)的血液

C. 西紅柿果實(shí) D. 西紅柿果肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)青少年膳食的建議，你認(rèn)為不正確的選項(xiàng)是

A. 參加體育活動(dòng)，避免盲目節(jié)食

B. 進(jìn)入青春期時(shí)常吃些海產(chǎn)品以增加碘的攝入

C. 保證魚(yú)、肉、蛋、奶、豆類(lèi)和蔬菜的攝入

D. 多吃富含脂肪的食物，供給充足的能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物的發(fā)霉與（ ）有關(guān)。

A. 溫度和濕度 B. 食物數(shù)量的多少 C. 食物的質(zhì)量 D. 食品的顏色

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同步練習(xí)冊(cè)答案