為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計了如下實驗方案。

首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個枝條。將一個枝條插人A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個相同試管中加人等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口。（見下圖）將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方，數(shù)小時后，觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象。試問：

（1）該實驗小組設(shè)置B裝置的目的是： 。

（2）在兩個試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是： 。

（3）若要探究光照對植物蒸騰作用的影響，可在以上實驗方案的基礎(chǔ)之上，做怎樣的改進?

練習(xí)冊系列答案
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下列敘述中屬于生物因素對生物的影響的是 ( )

A．“春來江水綠如藍” B．“草盛豆苗稀”

C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” D．“雨露滋潤禾苗壯”

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在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，人體完成的每一個動作都依賴于 （ ）

A.肌肉和骨 B.骨和關(guān)節(jié) C.骨和骨骼 D.骨骼和肌肉

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王老師已經(jīng)退休了，最近一到晚上就看不清東西，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生給他開了藥，還要求他進行食物輔助治療。他需要的食物是

A、紫菜和海帶 B、雞蛋和牛奶 C、辣椒和青菜 D、豬肝和胡蘿卜

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綠色開花植物的植物體的構(gòu)成是

A、細(xì)胞→組織→器官→ 系統(tǒng)→植物體 B、細(xì)胞→器官→組織→植物體

C、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D、細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級生物結(jié)業(yè)考試一生物卷（解析版） 題型：填空題

人的性別是由染色體決定的。在人體細(xì)胞的23對染色體中，與性別決定無關(guān)22對染色體叫做 ，與性別決定有關(guān)的一對染色體叫做 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級生物結(jié)業(yè)考試一生物卷（解析版） 題型：填空題

微生物是一類個體微小，結(jié)構(gòu) 的低等生物。有的微生物能夠分解枯枝落葉、動物尸體和糞便中的有機物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這樣的營養(yǎng)方式稱為 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級生物結(jié)業(yè)考試一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列微生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是：

A、細(xì)菌B、病毒C、藍藻D、酵母菌

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達爾文把通過激烈的 ， ， 的現(xiàn)象叫自然選擇。

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同步練習(xí)冊答案