實(shí)驗(yàn)要素 | 后腿長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天) | 前腿長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天) | 尾脫落的平均時(shí)間(天) | 尾脫落時(shí)的平均平均體長(zhǎng)(天) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
分析 科學(xué)探究要控制變量唯一,科學(xué)探究要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝,能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.據(jù)此解答.
解答 解:(1)科學(xué)探究要控制變量唯一,實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致.科學(xué)探究要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),B缸在此實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(2)A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B 缸不加,其他條件相同;A缸蝌蚪發(fā)育時(shí)間短于B缸,說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.
(3)根據(jù)科學(xué)探究要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),要控制變量唯一的原則.若要進(jìn)一步驗(yàn)證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,可再選取10只相同的小蝌蚪,將其甲狀腺破壞,其它培養(yǎng)條件應(yīng)與 B缸完全相同
故答案為;(1)控制變量唯一;對(duì)照
(2)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
(3)甲狀腺;B
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究要控制變量唯一,科學(xué)探究要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝,能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的掌握情況.考查學(xué)生的分析問(wèn)題的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜 | B. | 鼓室 | C. | 半規(guī)管 | D. | 前庭 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種鰭的擺動(dòng) | B. | 軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng) | ||
C. | 胸鰭和腹鰭的擺動(dòng) | D. | 背鰭和臀鰭的擺動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種是最基本的分類單位,同種生物的親緣關(guān)系最密切 | |
B. | 同綱單位的生物同種單位的生物數(shù)量少 | |
C. | 同科單位的生物比同種單位的生物具有更多的共同特征 | |
D. | 生物分類單位由小到大依次是界、門(mén)、綱、屬、種 |
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