15．新鮮的蔬菜水果放人冰箱可以保鮮，主要原因是低溫可以降低細(xì)胞的呼吸作用．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量．

解答 解：溫度能影響呼吸作用，主要是影響酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，新鮮蔬菜放入冰箱中，降低溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，達(dá)到保鮮的目的．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 保鮮指的是通過(guò)一定的措施抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗和水分的散失．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)研究課題中，應(yīng)使用調(diào)查法進(jìn)行研究的是（　　）
A．螞蟻的信息交流方式B．蘋(píng)果中維生素C的含量
C．低溫對(duì)草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的影響D．我國(guó)的森林面積和樹(shù)木種類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中甲乙進(jìn)行比較，肺內(nèi)氣壓小的是乙，此時(shí)膈肌處于下降狀態(tài)．表現(xiàn)為吸氣．
（2）圖2中人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟，它的四個(gè)腔中【②】的心肌壁最厚．
（3）圖2中E處進(jìn)行氣體交換時(shí)，血液顏色將由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．萌發(fā)的種子產(chǎn)生的熱量來(lái)自種子中（　　）
A．有機(jī)物的分解B．有機(jī)物的合成C．無(wú)機(jī)物的分解D．無(wú)機(jī)物的合成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．由二氧化碳增加引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是（　�。�
A．酸雨B．霧霾C．臭氧空洞D．溫室效應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)閱讀以下資料，分析回答：
某興趣小組，購(gòu)買(mǎi)2斤新鮮的菠菜，清洗后平均分成兩份，一份用開(kāi)水燙熟，一份不做處理，分別用黑色的塑料袋包裝，并分別用軟管將塑料袋與試管中的澄清石灰水相連，過(guò)一段時(shí)間后，觀察到其中一組澄清石灰水變渾濁了．
（1）使用黑色的塑料袋包裝的目的是排除光合作用的影響．
（2）澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明軟管排出的氣體中有二氧化碳，推測(cè)此袋中菠菜為不做處理的；而另一袋菠菜細(xì)胞是死細(xì)胞，不能進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物的行為是生來(lái)就有的
B．學(xué)習(xí)行為是后天獲得的，與遺傳因素有關(guān)，主要受環(huán)境因素的影響
C．低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為，高等動(dòng)物才具有學(xué)習(xí)行為
D．學(xué)習(xí)行為的獲得使動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)周?chē)h(huán)境，但這種行為不能遺傳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A．液泡B．葉綠體C．線粒體D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)中，都屬于有機(jī)物的是（　　）
A．水和蛋白質(zhì)B．無(wú)機(jī)鹽和脂肪C．氧和糖類(lèi)D．糖類(lèi)和脂肪

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同步練習(xí)冊(cè)答案