5.某班同學在楠溪江春游,小明剛下車時感覺空氣特別的清新,彌漫著芳香的泥土氣息;綠樹紅花,倒影在清澈的江水中特別的美麗;流水涓涓,魚兒在水中自由的嬉戲;鳥兒在枝頭唱著歡快的歌曲…
剛開始可以聞到的芳香氣味,時間久了就感覺不到了,這是因為嗅覺的適應性(填“適應性”或“差異性”).聽到鳥叫聲感覺和自然特別的接近,聽覺形成的部位是大腦皮層.

分析 當空氣中分布著某些有氣味物質的時候,我們用鼻吸氣就可能感到氣味的存在,這就是嗅覺.人的嗅覺也很容易產(chǎn)生適應,如果感受器持續(xù)受到某種刺激,其產(chǎn)生沖動的能力會隨刺激持續(xù)時間的延長而減弱,這叫做感受器的適應;
聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.

解答 解:人的嗅覺感受器持續(xù)受到某種刺激,其產(chǎn)生沖動的能力會隨刺激持續(xù)時間的延長而減弱,這叫做感受器的適應;聽覺是在大腦皮層的聽覺中樞形成的,因此“聽到鳥叫聲感覺和自然特別的接近”中聽覺形成的部位是大腦皮層(或聽覺中樞).
故答案為:適應; 大腦皮層.

點評 了解各個感覺器官的功能.

練習冊系列答案
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試管編號蛋白方塊淀粉液(mL)1號酵素(2mL)2號酵素(2mL)稀鹽酸(2mL)蒸餾水(2mL)結果
蛋白塊淀粉
++-++-消失存在
++-+-+存在存在
+++-+-存在消失
+++--+存在存在
(1)若要檢測試管中是否存在淀粉,可以往試管中滴加碘液.
(2)根據(jù)此實驗結果,下列評價正確的是C.
A.1號酵素在中性環(huán)境下能使淀粉消失
B.2號酵素在酸性環(huán)境下能使蛋白塊消失
C.1號酵素在酸性環(huán)境下能使蛋白塊消失
D.2號酵素在中性性環(huán)境下能使淀粉消失
(3)若實驗中的兩種酵素所含的酶類似于人體的消化酶,那么2號酵素所含的酶可能與人體中胃腺分泌消化酶相似,此實驗還可以說明酶的催化具有專一性.
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組別ABC
實驗處理1.取三只相同的小燒杯,編號A、B、C,分別放入0.5厘米3大小的果凍(成分為蛋白質)各3小塊
2.在A燒杯中加入10毫升蛋白酶溶液在B燒杯中加入10毫升蒸餾水在C燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁
3.將ABC三個燒杯均放在37℃的恒溫環(huán)境中,三小時后觀察
實驗現(xiàn)象果凍消失了沒有明顯變化果凍消失了
請回答下列問題:
(1)A與B兩組實驗形成對照實驗,其中實驗組是B組.
(2)分析A、B、C三組實驗,你能得出的結論是蛋白酶溶液和菠蘿汁都能消化蛋白質. 小明完成實驗后,向自己的科學老師匯報了實驗結果,受到了老師的表揚,同時老師建議他以后先將菠蘿放在鹽水中或熱水中浸泡幾分鐘后再食用.
(3)試解釋食用菠蘿前先將菠蘿放在鹽水中或熱水中浸泡的原因:鹽水和熱水都能破壞蛋白酶的活性.

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20.如圖為嫁接過程示意圖,請據(jù)圖回答
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