分析 當空氣中分布著某些有氣味物質的時候,我們用鼻吸氣就可能感到氣味的存在,這就是嗅覺.人的嗅覺也很容易產(chǎn)生適應,如果感受器持續(xù)受到某種刺激,其產(chǎn)生沖動的能力會隨刺激持續(xù)時間的延長而減弱,這叫做感受器的適應;
聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
解答 解:人的嗅覺感受器持續(xù)受到某種刺激,其產(chǎn)生沖動的能力會隨刺激持續(xù)時間的延長而減弱,這叫做感受器的適應;聽覺是在大腦皮層的聽覺中樞形成的,因此“聽到鳥叫聲感覺和自然特別的接近”中聽覺形成的部位是大腦皮層(或聽覺中樞).
故答案為:適應; 大腦皮層.
點評 了解各個感覺器官的功能.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 蛋白方塊 | 淀粉液(mL) | 1號酵素(2mL) | 2號酵素(2mL) | 稀鹽酸(2mL) | 蒸餾水(2mL) | 結果 | |
蛋白塊 | 淀粉 | |||||||
① | + | + | - | + | + | - | 消失 | 存在 |
② | + | + | - | + | - | + | 存在 | 存在 |
③ | + | + | + | - | + | - | 存在 | 消失 |
④ | + | + | + | - | - | + | 存在 | 存在 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | A | B | C |
實驗處理 | 1.取三只相同的小燒杯,編號A、B、C,分別放入0.5厘米3大小的果凍(成分為蛋白質)各3小塊 | ||
2.在A燒杯中加入10毫升蛋白酶溶液 | 在B燒杯中加入10毫升蒸餾水 | 在C燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁 | |
3.將ABC三個燒杯均放在37℃的恒溫環(huán)境中,三小時后觀察 | |||
實驗現(xiàn)象 | 果凍消失了 | 沒有明顯變化 | 果凍消失了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 初級消費者 | C. | 分解者 | D. | 頂級消費者 |
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