【題目】被國(guó)際上譽(yù)為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是( )
A. 拉馬克
B. 哈維
C. 達(dá)爾文
D. 林奈
【答案】D
【解析】
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物學(xué)歷史。解答時(shí)可以從生物學(xué)家的成就、貢獻(xiàn)方面來(lái)解答。
A、19世紀(jì)初,法國(guó)學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體,首次提出“生物學(xué)”一詞,從此,人們才將植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)”,不符合題意。
B、英國(guó)醫(yī)生威廉哈維指出:人體內(nèi)的血液是循環(huán)流動(dòng)的,從心臟流出,經(jīng)動(dòng)脈血管,流入靜脈血管,重新返回心臟。他將這一血液循環(huán)本質(zhì)寫入《動(dòng)物心血運(yùn)動(dòng)的研究》一書。恩格斯如此高度評(píng)價(jià)哈維:“哈維由于發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)而把生理學(xué)(人體生理學(xué)和動(dòng)物生理學(xué))確立為科學(xué)”,哈維也因此被譽(yù)為近代生理學(xué)之父。不符合題意。
C、達(dá)爾文英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人。曾他乘貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5 年的環(huán)球航行,對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作,提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō),除了生物學(xué)外,他的理論對(duì)人類學(xué)、心理學(xué)及哲學(xué)的發(fā)展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。不符合題意。
D、林奈,瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人,被稱為“分類學(xué)之父”。林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法。符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻是綠色的。經(jīng)仔細(xì)觀察,她發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗也是這樣的。這是為什么呢?小紅猜想:綠色部分(葉綠素)的形成與光有關(guān)。于是,她用家里的蒜頭做了有關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。
(1)小紅提出的問(wèn)題是:__?
(2)小紅做出的假設(shè)是:__。
(3)請(qǐng)你將小紅的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)方案如下:將一些蒜頭分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤中,兩盤中的蒜頭大小、數(shù)量要__;然后將甲盤放在有光的地方,乙盤放在密閉的紙箱中(其他條件要__)。定期觀察,做好記錄。
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)的變量是__,甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)叫做__實(shí)驗(yàn)。
(5)實(shí)驗(yàn)中用一些蒜頭而不是一顆蒜頭的原因是:__。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲盤長(zhǎng)出的蒜苗葉是綠色的,乙盤長(zhǎng)出的蒜苗葉是黃白色的。因此小紅得出的結(jié)論是:__。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)!苯(jīng)史家考評(píng)證,楊貴妃當(dāng)年所吃的荔枝,正是四川合江荔枝。作為唯一的荔枝品牌,空運(yùn)特供北京奧運(yùn)會(huì)后,合江的荔枝更是身價(jià)百倍。然而,由于受低溫、多雨、寡照天氣影響,今年合江將迎來(lái)大減產(chǎn),估計(jì)減產(chǎn)幅度將達(dá)九成。這說(shuō)明影響荔枝生長(zhǎng)的環(huán)境因素是( )
A. 溫度 B. 水分 C. 陽(yáng)光 D. 以上都是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物種多樣性的一個(gè)重要原因是( 。
A. 遺傳多樣性
B. 生物數(shù)量多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D. 物種多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖由顯性基因(D)控制,矮莖由隱性基因(d)控制,為了探究豌豆株高的遺傳,某生物興趣小組進(jìn)行了如下遺傳實(shí)驗(yàn)。分析并回答問(wèn)題:
組別 | 親代 | 子代 | ||
父本 | 母本 | 高莖 | 矮莖 | |
甲 | 矮莖 | 矮莖 | 0 | 200 |
乙 | 高莖 | 矮莖 | 280 | 0 |
丙 | 甲組子代 | 乙組子代 | ? | ? |
(1)在遺傳學(xué)上,豌豆的高莖和矮莖稱為一對(duì)___________。
(2)甲組中,矮莖豌豆的子代全部為矮莖,這體現(xiàn)了生物的________________現(xiàn)象。
(3)根據(jù)表中___________________組數(shù)據(jù)可以判斷,豌豆植株的高莖是顯性性狀。
(4)丙組子代植株中,高莖豌豆的基因組成是_________,所占的比例是___________。
(5)已知豌豆體細(xì)胞中染色體數(shù)目為7對(duì),則其卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)行列的探究方法是( )
A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 比較法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)后,作出了以下歸納,你認(rèn)為正確的是()
A. 漢江河中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)
B. 生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),它們是相互獨(dú)立、互不影響的
C. 生態(tài)系統(tǒng)中,每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的
D. 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將菜豆種子的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能配對(duì)起來(lái)。
(1)種皮 A.發(fā)育成莖和葉
(2)胚芽 B.發(fā)育成根
(3)胚軸 C.發(fā)育成連接根和莖的部分
(4)胚根 D.貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(5)子葉 E.保護(hù)胚
(1)—(____);(2)—(____);(3)—(____);(4)—(____);(5)—(____)。
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