【題目】物種多樣性的一個(gè)重要原因是（　　）

A. 遺傳多樣性

B. 生物數(shù)量多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 物種多樣性

【答案】A

【解析】

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性�；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫�；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性。因此生物多樣性的一個(gè)重要原因是基因（遺傳）的多樣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米田里的白化苗，在長到幾片葉時(shí)就會(huì)死亡。原因最可能是（ ）

A. 胚根沒有發(fā)育成根而死亡

B. 其根發(fā)育不良，不能從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽

C. 其葉肉細(xì)胞內(nèi)不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用

D. 其莖發(fā)育不良，軟弱易倒伏，且輸導(dǎo)能力較差

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞分裂產(chǎn)生了兩個(gè)子細(xì)胞，以下關(guān)于子細(xì)胞的分析正確的是（ ）

A. 可以持續(xù)長大 B. 可能繼續(xù)分裂

C. 染色體數(shù)目各不相同 D. 結(jié)構(gòu)和功能始終相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)田中施用某種農(nóng)藥防治害蟲，使用年數(shù)越長，效果越差。下列對這一現(xiàn)象的解釋中，正確的是（　�。�

A. 農(nóng)藥的質(zhì)量越來越差

B. 害蟲會(huì)自然發(fā)生并鞏固抵抗農(nóng)藥的變異

C. 農(nóng)藥選擇了害蟲中能抵抗農(nóng)藥的變異

D. 農(nóng)藥使害蟲發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物興趣小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，下列說法正確的是（ ）

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理方 式

10粒種子，擰緊瓶蓋

10粒種子，

加適量水，

擰緊瓶蓋

10粒種子，

加較多水，

擰緊瓶蓋

10粒種子，

加適量水，

擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫

A. 此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對照組是1號瓶

B. 2號瓶與4號瓶對照，實(shí)驗(yàn)變量是溫度

C. 1號瓶與3號瓶可以是一組對照實(shí)驗(yàn)

D. 從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣和充足的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能、動(dòng)植物種類繁多的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被國際上譽(yù)為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是（　�。�

A. 拉馬克

B. 哈維

C. 達(dá)爾文

D. 林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請寫下健康歌，并牢牢記住用在生活中。

答：__________________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中二氧化碳和氧氣的含量相對穩(wěn)定，對這個(gè)現(xiàn)象的理解不正確的是 （ ）

A. 生物圈的各種生物都參與了調(diào)節(jié) B. 生物圈有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

C. 大氣的這種穩(wěn)定狀態(tài)能保持不變 D. 植樹造林有利于維持碳氧平衡

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同步練習(xí)冊答案