取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)，從其表面撕下一層薄皮，這層薄皮屬于

A、機(jī)械組織 B、營(yíng)養(yǎng)組織 C、輸導(dǎo)組織 D、保護(hù)組織

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇鹽城解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條食物鏈中構(gòu)成第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物通常是指

A．草食動(dòng)物 B．綠色植物 C．肉食動(dòng)物 D．動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市七年級(jí)第一學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草履蟲(chóng)生活在（ ）。

A、海水中

B、潮濕的土壤中

C、池塘或水溝中

D、干旱的陸地生

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西太原八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了以下四種實(shí)驗(yàn)方案。四種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成基本相同的甲、乙兩組；通過(guò)滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕。其中設(shè)計(jì)最科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?/p>

A．甲組滴加蒸餾水后放在無(wú)菌環(huán)境中，乙組滴加蒸餾水后放在自然環(huán)境中

B．甲組滅菌后滴加蒸餾水放在無(wú)菌環(huán)境中，乙組滅菌后滴加蒸餾水放在自然環(huán)境中

C．甲組直接放在無(wú)菌環(huán)境中，乙組直接放在自然環(huán)境中，隨時(shí)給兩組滴加蒸餾水

D甲組滅菌后滴加蒸餾水放在無(wú)菌環(huán)境中，乙組滅菌后接種細(xì)菌，滴加蒸餾水放在無(wú)菌環(huán)境中

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西太原七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：連線(xiàn)題

請(qǐng)將我國(guó)的幾種植被類(lèi)型與其特點(diǎn)用線(xiàn)連接起來(lái)：

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英縣天保片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

目前我國(guó)已有（ ）個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入到聯(lián)合國(guó)的“人與生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”中。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英縣天保片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)動(dòng)物種類(lèi)多種多樣，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的脊椎動(dòng)物有：（ ）

A．640多種 B．3600多種 C．6400多種 D．6300多種

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的高莖與矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀。下列能夠確定顯性性狀、隱性性狀的雜交組合

是（ ）

A．高莖×矮莖→全部為高莖

B．高莖×高莖→全部為高莖

C．矮莖×高莖→高莖和矮莖各一半

D．矮莖×矮莖→全部為矮莖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•膠州市期末）下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

實(shí)驗(yàn)材料

使用目的

A

綠葉在光下制造有機(jī)物

酒精

脫掉葉片中的葉綠素

B

種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳

澄清的石灰水

檢測(cè)是否產(chǎn)生了二氧化碳

C

探究玉米種子胚乳的成分

碘液

檢驗(yàn)是否有淀粉存在

D

觀察人體口腔上皮細(xì)胞

清水

保持細(xì)胞的正常形態(tài)

A．A B．B C．C D．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案