下列有關(guān)消化道各段結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．口腔是消化道的起端，沒(méi)有消化和吸收功能

B．胃液中的蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)能進(jìn)行完全分解

C．小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使它有巨大的表面積，所以是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

D．大腸的功能是將食物殘?jiān)纬杉S便

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市山亭區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠兩種（如圖所示），若圖中這兩只雞的親代都是玫瑰冠（用R表示顯性基因，r表示隱性基因），以下敘述正確的是（ ）

A．單冠是顯性基因

B．子代的玫瑰冠基因型均為Rr

C．親代的玫瑰冠基因型均為Rr

D．若圖中兩只雞繁殖后代，后代形狀比為1：1

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C代表結(jié)構(gòu)，①⑥代表生理過(guò)程，②③④⑤代表相關(guān)氣體．請(qǐng)據(jù)圖回答質(zhì)量問(wèn)題：

（1）淀粉在小腸內(nèi)最終被分解為葡萄糖，經(jīng)過(guò)程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的 ．

（2）②進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)，最終在細(xì)胞內(nèi)參與有機(jī)物的分解，為生命活動(dòng)提供 ．當(dāng)膈肌和肋間處于 狀態(tài)時(shí)，⑤出肺．

（3）正常情況下，健康人只有當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液存到一定量時(shí)，人才會(huì)產(chǎn)生尿意，在 支配下，將尿液排出體外．

（4）該圖所示的人體廢物排出途徑有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)的三種血管模式圖，關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲、乙、丙所示的血管分別為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管

B．血液在甲、乙、丙所示血管中的流速是：乙＞甲＞丙

C．人體通過(guò)甲所示的血管將血液從心臟輸送至全身各處

D．甲和乙所示血管的內(nèi)表面都存在防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體在平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B．圖b→c時(shí)，外界氣壓＞氣管氣壓＞肺內(nèi)氣壓

C．圖c→d時(shí)，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴(kuò)大

D．當(dāng)人在水中站立時(shí)，感覺(jué)呼吸不暢，是因?yàn)閏→d過(guò)程受到了影響

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

抗生素是我國(guó)老百姓最熟悉，也是最容易被“濫用”的藥物.2015年4月14日，復(fù)旦大學(xué)對(duì)江蘇、浙江、上海1000多名在校兒童尿液進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果顯示，近6成兒童檢出尿液中含抗生素．

食品藥品應(yīng)是主要途徑之一，預(yù)防性使用抗生素是典型的“濫用”抗生素，“濫用”抗生素會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒副作用．特異體質(zhì)的人還會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)而導(dǎo)致休克，另外大量使用抗生素?zé)o疑是對(duì)致病菌抗藥性能力的“鍛煉”，使其抗藥性增強(qiáng)．“超級(jí)細(xì)菌”很大程度上就是抗菌藥物“濫用”催生出來(lái)的，如果這種情況繼續(xù)惡化下去，很可能使人類面臨感染時(shí)無(wú)藥可用的境地．

（1）抗生素藥分為處方藥和非處方藥兩種，購(gòu)買時(shí)通過(guò)看說(shuō)明書(shū)的專用標(biāo)識(shí)可進(jìn)行確定，非處方藥的標(biāo)識(shí)是 ；

（2）特異體質(zhì)的人能識(shí)別出抗生素為“非己”成分，作為 進(jìn)行排斥和抵抗；

（3）抗生素藥類不能抵抗病毒，病毒的消除只能依靠自身的免疫能力，提高自身免疫能力，要做到 ；

（4）抗生素不能殺死具有 的細(xì)菌，這些細(xì)菌存留下來(lái)，并將這種性狀遺傳給下一代，由此看出，細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)也是長(zhǎng)期 的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遇到有人因溺水停止呼吸時(shí)，應(yīng)采取的措施正確的順序是（ ）

①臥平躺 ②打120電話 ③口對(duì)口吹氣 ④清除異物和污物．

A．①③④② B．①②③④ C．②①④③ D．②①③④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪組個(gè)體都是通過(guò)無(wú)性生殖產(chǎn)生的（ ）

A．克隆羊、試管嬰兒 B．嫁接的梨樹(shù)、扦插的葡萄

C．克隆羊、播種的小麥 D．組織培養(yǎng)的月季、試管嬰兒

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

下列詩(shī)句或諺語(yǔ)均與生物密切相關(guān)并蘊(yùn)含著一定的人生哲理，試分析詩(shī)句中描寫(xiě)的生物分別屬于哪種類群，并把答案寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上．

（1）應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)．

（2）暮色蒼�？磩潘�，亂云飛渡仍從容．

（3）螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到．

（4）俗話說(shuō)“風(fēng)馬牛不相及”，但馬和牛的生殖方式均為 ．

（5）“物以類聚，人以群分”．自然界中很多生物都營(yíng)社群生活，組成一個(gè)和諧大“家庭”，為利于種群生存，它們之間大都有明確的 ．

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