8.明明常從當(dāng)飼養(yǎng)員的父親那里聽(tīng)到有關(guān)動(dòng)物的趣事.有一次,他父親給猴子喂食物時(shí)不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池,一只猴子廢了好長(zhǎng)時(shí)間才從池中撈到這個(gè)甜薯.幾個(gè)月后,再給猴子喂甜薯時(shí),竟有很多猴子拿著甜薯到水中擦洗,再也不吃沾滿泥土的甜薯了,明明覺(jué)得這些猴子很聰明.請(qǐng)分析:
(1)從動(dòng)物行為獲得的途徑看,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.前者由遺傳物質(zhì)所決定,是動(dòng)物生來(lái)就有的.后者是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
(2)上述材料中猴子的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為.

分析 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.

解答 解:(1)從動(dòng)物行為獲得的途徑看,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.前者由遺傳物質(zhì)所決定,是動(dòng)物生來(lái)就有的.后者是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
(2)上述材料中猴子的這種行為是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,屬于學(xué)習(xí)行為.
故答案為:(1)先天性;學(xué)習(xí);遺傳物質(zhì);遺傳;環(huán)境;生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí);
(2)學(xué)習(xí)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( 。
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19.人有意識(shí)地控制排尿的神經(jīng)中樞應(yīng)該存在于( 。
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16.把一剛摘下的果樹(shù)枝,裝在小瓶中,如圖所示,用彈簧秤測(cè)得重為5牛,光照6小時(shí)后,測(cè)得重為4.8牛.又單獨(dú)測(cè)得枝條的質(zhì)量稍有增加.則裝置重量減少以及枝條質(zhì)量增加的主要原因分別是(  )
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C.呼吸作用   蒸騰作用D.光合作用   蒸騰作用

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3.人們一直向往著像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛翔,其實(shí)在天空飛行的動(dòng)物中,還有與人類(lèi)很相似的哺乳動(dòng)物,例如下列中的( 。
A.蝙蝠B.麻雀C.貓頭鷹D.鴕鳥(niǎo)

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13.下列不屬于軟體動(dòng)物的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.閱讀以下資料并回答:
(1)某鄉(xiāng)村醫(yī)生給一病人進(jìn)行臀部肌肉注射,致使該病人的同側(cè)下肢不能正常運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致這一癥狀的原因可能是神經(jīng)受損.
(2)小明打球時(shí)不慎使肘關(guān)節(jié)處的關(guān)節(jié)頭脫出,致使肘關(guān)節(jié)脫臼,不能正常運(yùn)動(dòng).
(3)某人因車(chē)禍造成踝關(guān)節(jié)處肌腱斷裂,關(guān)節(jié)充血,此關(guān)節(jié)不能正常運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)楣趋兰∈湛s時(shí)不能牽引骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)造成的.
(4)以上問(wèn)題說(shuō)明一個(gè)動(dòng)作的完成,是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下,通過(guò)骨骼肌收縮,使骨圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)完成的.

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17.玉山西北坡植被分布情況為:下層熱帶雨林,中層常綠闊葉林,上層溫帶針葉林,頂端為高山草甸.植被的分布隨海拔的上升而發(fā)生變化的主要原因是( 。
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C.陽(yáng)光照射到山坡的角度變小D.云霧量增加

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10.有關(guān)神經(jīng)元的說(shuō)法不正確的是(  )
A.是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.能夠接受刺激,產(chǎn)生并傳到興奮
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