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【題目】神經系統(tǒng)結構與功能的基本單位是 （ ）

A. 神經元 B. 反射弧 C. 神經纖維 D. 神經中樞

【答案】A

【解析】神經元（又叫神經細胞）是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位。神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分，神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，神經纖維末端·的細小分支叫神經末梢，神經末梢分布在全身各處，神經元的功能是受到刺激后能產生和傳導興奮。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表示的是“生物進化示意圖”，據圖回答問題。

（1）請把圖中5個數字所表示的動物類別填寫在下列橫線上。①______②_________ ③________④_______⑤_________

（2）原始生命分化為原始藻類和原始單細胞動物的根本原因是________不同。

（3）藻類植物生活在________，而被子植物大多生活在________上。線形動物與魚類相比，其結構比較__（“簡單”或“復雜”）。

（4）從圖中可以看出，最高等的動物是________，最高等的植物是__________。

（5）從動植物進化歷程示意圖來看，生物進化的總體趨勢是_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在抽血或輸液時，要在針刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎緊起來，其原因是

A．捆扎緊起來后分布較深的動脈才能鼓脹起來，便于針刺入

B．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓靜脈鼓脹起來，便于針刺入

C．減緩或暫時阻止血液向針刺部位的下方（近心端）流動

D．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓動脈鼓脹起來，便于針刺入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關物質，a、b表示相關生理過程，請分析并回答下列問題。

(1)圖甲中B與外界進行氣體交換是通過________運動實現(xiàn)的。

(2)圖甲中物質②進入血液后與紅細胞中的_________結合，通過血液循環(huán)運輸到人體各部位。

(3)食物中蛋白質進入A系統(tǒng)后，在消化道中的_______開始初步消化，最終被分解為物質①，則①是________。

(4)若圖乙曲線表示血液流經組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的_______(填標號)。若圖乙中C、D分別為肺動脈、肺部的毛細血管，則E內流________血。

(5)若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進行的生理過程是____(填圖甲中的“a”或“b”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞的結構示意圖，據圖回答下列問題：

（1）能將光能轉變?yōu)榛瘜W能的是[]______。

（2）動物細胞與之相比沒有的結構是______。

（3）能夠把細胞內產生的廢物排到細胞外的是[]______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴為陸生爬行動物，其受精方式和生殖方式為（ ）

A、體外受精，卵生

B、體外受精，胎生

C、體內受精，卵生

D、體內受精，胎生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是人體對某種病毒感染產生免疫力的過程示意，請分析回答：

（1）人體通過甲、乙兩種途徑產生的免疫都屬于_________免疫；其中的死病毒和活病毒都在免疫反應中起到了_________的作用，均可刺激人體產生相應的_________。

（2）通常，圖中途徑_________所示的免疫是人們在不患病的情況下獲得的，這樣的免疫也稱為________．例如剛出生的嬰兒，通過接種_________，可以預防結核病，就屬于這種免疫。

（3）在地震后，衛(wèi)生部門為災區(qū)兒童進行的甲肝、乙腦等疫苗的強化接種，相當于圖中_____途徑所示的免疫。據此，你分析疫苗是什么制成的生物制品？_______

（3）除如圖所示的途徑外，人體一般還有哪些免疫方式？試具體列舉說明：_______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將取下的口腔上皮細胞放在載玻片的清水中，要涂抹幾下，以便細胞分散。（_____）

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【題目】動物的先天性行為也稱 行為。

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