如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置,將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時。請分析回答:

(1)A、B兩個裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是___________裝置。
(2)C、D兩個裝置中, 塑料袋壁上的水珠較多的是___________裝置
(3) 通過這組實驗可以得出結(jié)論:____________是蒸騰 作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹造林可以___________(填“提高”或“降低”)大氣濕度。
(1)A(2)C(3)葉(4)提高

試題分析:(1)B裝置中,花盆土壤中的水分在陽光下可以通過蒸發(fā)進入塑料袋內(nèi),因此不能能說明塑料袋內(nèi)的水珠是蒸騰作用形成的還是土壤蒸發(fā)的,A裝置由于在植物的莖處扎緊,花盆土壤蒸發(fā)的水分不能進入塑料袋內(nèi),因此塑料袋內(nèi)壁上的水珠只能是植物體的蒸騰作用形成的,故可以證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置。
(2)植物蒸騰作用的主要器官是葉,而C、D兩個裝置中,C的葉多,D沒有葉,因此塑料袋壁上的水珠較多的是C。
(3)由以上現(xiàn)象可以得出:葉是植物進行蒸騰作用的主要器官,蒸騰作用可以為大氣提供大量的水蒸氣,使當?shù)氐目諝獗3譂駶,使氣溫降低,讓當(shù)氐挠晁渑,因此大面積植樹造林可以提高大氣的濕度。
點評:此題考查的知識點是植物的蒸騰作用,難度一般,解答此類題目的關(guān)鍵是理解蒸騰作用的主要器官是葉。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

植物的氣孔很小,因此,通過氣孔散失的水分很少。                                 ( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列描述與植物的蒸騰作用無關(guān)的是( )。
A.提高空氣濕度,增加降水B.降低植物體的溫度
C.促進根從土壤中吸收水分D.促進植物體對無機鹽的吸收

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下表是培養(yǎng)在不同實驗條件下的四組相同植物,葉片氣孔張開程度最大的應(yīng)是(  )
         組
條件
A
B
C
D
土壤濕度
潮濕
潮濕
潮濕
干燥
光照條件
光照
光照
黑暗
光照
溫度高低
較高
較低
較低
較高

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射。

(1)不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來源于植物的_________作用。
(2)下午打開袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒又復燃了,說明袋中___ __增多了,這是植物進行__________的緣故。
(3)第二天早晨再打開袋口,迅速伸進一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說明袋中_________增多了,這是植物進行   ____的緣故。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽樹苗時,要在陰天或傍晚進行,并去掉一部分枝葉,目的是降低(   )
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽植物時,最好在陰天或傍晚,必要時還去掉部分枝葉,這是為了降低植物的
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

小李同學做了如下實驗:在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水
和紅墨水,將芹菜的葉柄從基部沿中間切開,分別插入兩個燒杯中,如圖所示。一段時間
后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍色,右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色。

請分析回答:
⑴在Y處將葉柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點,這些紅點出現(xiàn)的部位就是導管所在的位置,說明導管的作用是    ;
⑵若在X處將葉柄橫切,橫切面上看到的現(xiàn)象是    (選填一項);
A.左邊藍點多紅點少,右邊紅點多藍點少
B.周圍的一圈是藍點,中間是紅點
C.藍點和紅點混合,均勻分布
D.左邊是藍點,右邊是紅點
⑶小李同學繼續(xù)進行下列實驗:在甲、乙兩燒杯中加入
等量的紅墨水,將兩燒杯放在溫度較高的同一地方,但
只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后,液面下降較快的是    燒杯,該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了    作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

綠色植物通過___________作用參與生物圈的水循環(huán),通過___________作用維持了生物圈的碳氧平衡。

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