如圖是用顯微鏡觀察的人血涂片放大圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中數(shù)量最多的血細(xì)胞是[
 
]
 
．
（2）三種血細(xì)胞中，具有明顯細(xì)胞核的是[
 
]
 
．
（3）血細(xì)胞中體積最小的是[
 
]
 
，具有
 
作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡下觀看到人血涂片的特點(diǎn)是（　　）
A、排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少B、細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)多C、細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)少D、細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．（用圖中的字母回答）
（1）當(dāng)圖中
 
數(shù)量明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血．
（2）當(dāng)圖中
 
數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血．
（3）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中
 
的數(shù)量會(huì)顯著增加．
（4）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（1）用顯微鏡觀察人血的永久圖片中數(shù)量最多的是
 
，該細(xì)胞形狀是
 
．
（2）白細(xì)胞有
 
，比紅細(xì)胞
 
，但數(shù)量
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一滴血在顯微鏡下的視野圖，回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)人體某處被細(xì)菌感染時(shí)，其數(shù)目會(huì)顯著增加的是[
 
]
 
．
（2）運(yùn)輸氧的是[
 
]
 
．
（3）小明削鉛筆時(shí)不慎劃破手指，流出了血，一會(huì)兒就自動(dòng)止血了，主要是
 
 的功勞．
（4）含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽的是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的血涂片的視野的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：
具有止血和加速凝血作用的是[
 
]
 
；有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[
 
]
 
．患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是王明同學(xué)觀察血涂片時(shí)看到的視野的一部分，據(jù)圖回答：
（1）有促進(jìn)止血，加速凝血作用的是[
 
]
 
，它在低倍顯微鏡下看不見(jiàn)．
（2）能輸送氧的血細(xì)胞是[
 
]
 
，視野中這種細(xì)胞的數(shù)量最多，它在電子顯微鏡下呈現(xiàn)的形狀是
 
的圓盤(pán)狀．
（3）圖中所示體積最大，數(shù)量較少的細(xì)胞[
 
]
 
，當(dāng)體內(nèi)有病菌入侵時(shí)，這種細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯
 
．
（4）圖中A和C在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖：（用圖中字母ABCD回答）．
（1）血液的顏色主要決定于圖中的
 
．
（2）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中
 
的數(shù)目會(huì)顯著增加．
（3）圖中形狀不規(guī)則，沒(méi)有細(xì)胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是
 
．
（4）能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細(xì)菌的是
 
．
（5）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

甲是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)圖，乙是在顯微鏡的低倍鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭血管圖象，圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用死魚(yú)比活魚(yú)更有利于實(shí)驗(yàn)B、濕紗布的作用是維持魚(yú)的體溫C、③是小靜脈D、①是毛細(xì)血管

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