Question

【題目】探究實(shí)驗(yàn)：探究光對面包蟲生活的影響，請把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）提出問題：_____？

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）制定計(jì)劃：

材料用具：每個小組10只面包蟲，木盒。

實(shí)驗(yàn)裝置：利用木盒和教材，創(chuàng)造陰暗和明亮兩種環(huán)境。

方法步驟：

①全班分成6～8個小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②將面包蟲放入實(shí)驗(yàn)裝置，在中央放同樣數(shù)目的面包蟲，靜置2分鐘。

③每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處的面包蟲數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。

（4）實(shí)施計(jì)劃：

按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。得出以下結(jié)果：不同時(shí)間、不同環(huán)境下的面包蟲數(shù)。

環(huán)境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
陰暗
明亮

（5）本實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（6）得出結(jié)論：_____。

（7）本實(shí)驗(yàn)只用一只面包蟲做實(shí)驗(yàn)，不行嗎？_____。為什么？_____。

Answer 1

【答案】光對面包蟲的生活有影響嗎 光對面包蟲的生活有影響 光 光對面包蟲的生活有影響 不行 會出現(xiàn)偶然性，不足以說明問題

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。

（1）（2）提出問題：由于探究的問題是光對面包蟲生活的影響，因此提出的問題是：面包蟲喜歡有光的環(huán)境嗎？可作出兩種假設(shè)：面包蟲喜歡有光的環(huán)境或面包蟲不喜歡有光的環(huán)境，都可以。

（5）一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，目的是設(shè)置以光為惟一變量的對照組。這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。

（6）得出結(jié)論：面包蟲生活在陰暗的環(huán)境中，光對面包蟲生活有影響。

（7）實(shí)驗(yàn)中要選10只面包蟲做實(shí)驗(yàn)而不用1只是為了減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的面包蟲生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯。因此要選10只面包蟲做實(shí)驗(yàn)是為了避免出現(xiàn)偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差、只用1只潮蟲做實(shí)驗(yàn)不行。