11.下列屬于單細(xì)胞生物的是(  )
A.病毒B.變形蟲C.水螅D.珊瑚

分析 生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物.單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,據(jù)此解答.

解答 解:A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),A不符合題意;
B、變形蟲是一類單細(xì)胞的原生動(dòng)物.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜,B符合題意.
C、水綿是多細(xì)胞的淡水藻類植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有根、莖、葉的分化,C不符合題意.
D、珊瑚不屬于生物,珊瑚蟲屬于生物.D不符合題意.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 掌握單細(xì)胞生物的特點(diǎn),了解常見的單細(xì)胞生物的例子,即可答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.細(xì)菌細(xì)胞與綠色開花植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相比,一般不含有( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.葉綠體D.線粒體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.大多數(shù)初中生已經(jīng)進(jìn)入青春期,下列現(xiàn)象不能說明某男生已經(jīng)進(jìn)入青春期的是( 。
A.飯量明顯增大B.喉結(jié)增大C.出現(xiàn)遺精現(xiàn)象D.腋毛生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

19.環(huán)節(jié)動(dòng)物身體分節(jié),使動(dòng)物運(yùn)動(dòng)能力大大提高.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列做法中,沒有給生物多樣性造成威脅的是(  )
A.大規(guī)模地砍伐樹木B.用電網(wǎng)捕獲魚類等水生生物
C.工廠排放出未經(jīng)處理的污水D.退耕還林還草行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在移栽植物幼苗時(shí),為了提高成活率,往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽,這樣做的目的是為了降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,提高移栽植物的成活率.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谒膫(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照等其他條件相同):
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?粒大飽滿的種子.
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高,為光合作用提供了足夠的原料.
③栽培一段時(shí)間后,長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是D.
④同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時(shí)間較長(zhǎng),出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象,這是因?yàn)樘}卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機(jī)物而使有機(jī)物減少.
⑤為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)該選擇B和C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn);若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?否,理由是A、C兩組實(shí)驗(yàn)中存在兩個(gè)變量即溫度和二氧化碳濃度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.蜥蜴的運(yùn)動(dòng)方式是(  )
A.奔跑B.爬行C.行走D.飛行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級(jí)的分類單位.分類的等級(jí)越高等,所包含的生物種類就越多,生物之間的相似程度就越少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各組內(nèi)容之間的關(guān)系,符合如圖中圖解的是( 。
A.Ⅰ-分解者Ⅱ-消費(fèi)者Ⅲ-生產(chǎn)者
B.Ⅰ-裸子植物Ⅱ-被子植物Ⅲ-種子植物
C.Ⅰ-脊椎動(dòng)物Ⅱ-麻雀Ⅲ-鳥類
D.Ⅰ-育雛行為Ⅱ-繁殖行為Ⅲ-先天性行為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案