Question

18．某生物課外小組的同學發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方，于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響？”這個問題，并進行了如下實驗：
①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；
②將20只鼠婦放入遮光盒中；
③靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數(shù)，并記錄在如下表格中．

觀察次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
干土中鼠婦個數(shù)	8	5	3	6	5	2	1	1	2	1
濕土中鼠婦個數(shù)	12	15	17	14	15	18	19	19	18	19

根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）根據(jù)研究問題，你可以做出的實驗假設是土壤濕度對鼠婦生活有影響．本實驗中的單一變量是土壤濕度．
（2）實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是避免偶然性．
（3）實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是適應裝置環(huán)境，保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾．實驗結束后，你認為該怎么處理鼠婦放歸自然．
（4）根據(jù)上述實驗結果可以看出鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中．
（5）如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結果與假設不一致，下列做法不合理的是A
A．否定原來的假設，直接得出與假設相反的結論
B．按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致
C．反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤
D．檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設計．

Answer 1

分析 科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流．
在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是土壤濕度對鼠婦生活的影響，所以變量應該是土壤濕度．因此在設計對照組時必須遵照土壤濕度是惟一的變量這一原則來進行設計，否則實驗設計就會不科學合理．

解答 解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題．描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．（一定是問句“？”）土壤濕度對鼠婦的生活有影響嗎？作出假設：對提出問題作出肯定或否定的回答．此題的假設是土壤濕度對鼠婦的生活有影響．
①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；這樣，在盒里就形成了濕潤土壤和干燥土壤兩種環(huán)境．該實驗的實驗變量是土壤濕度（或水分）．
（2）在進行“土壤的濕度對鼠婦生活的影響實驗”時，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，減少實驗的偶然性．
（3）實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是適應裝置環(huán)境，保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾．要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出實驗結論：鼠婦喜歡說話在潮濕的環(huán)境中．
（5）A、科學探究是嚴謹?shù)�，不能因為一次實驗結果就否定或推翻原來的假設，要檢查原實驗方案是否科學，或進行重復多次實驗，檢驗實驗結果是否一致．故符合題意．
B、出現(xiàn)實驗結果和預想的不一致，可能是制定計劃時出現(xiàn)了問題，可以通過進一步查找相關資料來進一步探究．故不符合題意．
C、出現(xiàn)實驗結果和預想的不一致，可能是在做實驗的過程中出現(xiàn)了一些錯誤，可以反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤故不符合題意．
D、出現(xiàn)實驗結果和預想的不一致，可能是在做實驗的過程中出現(xiàn)了一些錯誤，可以檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設計．故答案為：（1）土壤濕度對鼠婦生活有影響；土壤的濕度
（2）避免偶然性
（3）適應裝置環(huán)境，保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾；放歸自然
（4）濕潤
（5）A

點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響．增加可信度和說服力．