【題目】運動員的心理狀況對運動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標,探究心理壓力對運動員的影響。
(1)人體消化管內(nèi),淀粉的分解起始于____,消化的產(chǎn)物是______這是由于唾液中含有_____________。
(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進行如下實驗。
試管編號 實驗處理 | 1號試管 | 2號試管 |
加入淀粉液 | 2 mL | 2 mL |
滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
加入唾液 | ? | 施加心理壓力后受試者的唾液2 mL |
溫度條件 | 37 ℃ | ? |
①1號試管“?”處應加入____。設置1號試管在本實驗中起到______作用。
②2號試管“?”處的溫度條件應該是_____ ℃。
③觀察、記錄并比較1號和2號試管藍色褪去時間,若結(jié)果為_______________,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。
【答案】口腔 麥芽糖 唾液淀粉酶 施加心理壓力前受試者的唾液2 mL 對照 37 2號試管顏色褪去時間少于1號試管
【解析】
(1)科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設計方法步驟等)、實施計劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設是否相符)、表達和交流。
(2)唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟:確定、控制變量,設置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。
(1)人們在進食時口腔周圍的唾液腺分泌唾液,唾液內(nèi)含有消化淀粉的酶,對淀粉有消化作用,能將淀粉初步分解成麥芽糖。
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;要探究唾液對饅頭的消化作用,要以唾液為變量設置①對照實驗,因此,在1號試管里“?”處應加施加心理壓力前受試者的唾液2ml,這樣就與2號試管形成了一組以施加心理壓力前、后取受試者的唾液為變量的對照實驗,設置1號試管在本實驗中起到對照作用。
②2號試管“?”處的溫度條件應該是37℃,因為唾液淀粉酶分解淀粉受溫度的影響,37℃接近人的體溫,唾液淀粉酶分解淀粉的能力最強。
③觀察,記錄并比較1號和2號試管藍色褪去時間,若結(jié)果為2號試管顏色褪去時間少于1號試管,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加;若結(jié)果為2號試管顏色褪去時間等于1號試管,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量沒有變化;若結(jié)果為2號試管顏色褪去時間大于1號試管,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量減少。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在涵養(yǎng)水分、保持水土等方面起著重要作用,有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取四片載玻片分別滴一滴土壤浸出液、無土栽培培養(yǎng)液、雨水和蒸餾水,烘干水分后,載玻片上沒有結(jié)晶物質(zhì)的是( )
A.土壤浸出液B.無土栽培培養(yǎng)液C.蒸餾水D.雨水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物分類的敘述,不正確的是( 。
A. “種”是生物最基本的分類單位
B. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境
C. 同種生物的親緣關系最密切
D. 對生物進行分類,有利于認識和保護生物的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】民間有 “冬吃蘿卜,夏吃姜,不用醫(yī)生開藥方”的俗語,所以蘿卜當仁不讓的成為人們冬季受歡迎的食物之一。那么蘿卜中的有機物來自于( )
A. 根細胞利用無機物自身合成的
B. 根細胞從土壤中吸收并積累而成的
C. 葉肉細胞制造后貯存、運輸?shù)礁械?/span>
D. 根細胞合成后并進一步轉(zhuǎn)化而成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】飲食店使用的餐具基本上都是消毒餐具,從傳染病的預防措施角度分析,對餐具進行消毒屬于(。
A. 控制傳染源B. 切斷傳播途徑C. 保護易感人群D. 前面三項都是
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