分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器.乙是白質(zhì).
解答 解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.
(2)以縮手反射為例:縮手的反射過(guò)程是:①感受器(手指)接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后神經(jīng)沖動(dòng)由②傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到③神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令),④傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至⑤效應(yīng)器(手臂上使手回縮的肌肉),最后由⑤效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng),產(chǎn)生縮手動(dòng)作.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)順序是①②③④⑤.
(3)在腦和脊髓里,細(xì)胞體密集的地方,色澤灰暗,叫灰質(zhì);在灰質(zhì)里功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起,調(diào)節(jié)人體的某一項(xiàng)相應(yīng)的生理功能,這部分結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)中樞;在腦和脊髓里神經(jīng)纖維匯集的部位,色澤亮白,叫白質(zhì).
(4)該圖的神經(jīng)中樞是脊髓,只能完成一些低級(jí)的反射,如吃梅分泌唾液,望梅分泌唾液,而談梅分泌唾液需要大腦的參與,不能完成.
故答案為:(1)反射;反射弧
(2)①②③④⑤
(3)神經(jīng)纖維
(4)C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解條件反射和非條件反射的區(qū)別、熟記反射弧的結(jié)構(gòu)功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以利用外骨骼輔助呼吸 | B. | 可以吸收溶入水中的氧氣 | ||
C. | 體內(nèi)儲(chǔ)存的氧氣足夠利用幾小時(shí) | D. | 與氣管相通的氣門在其胸腹部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ②⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣含量減少,二氧化碳含量增加 | B. | 氧氣含量增高,二氧化碳含量減少 | ||
C. | 氧氣、二氧化碳含量都增加 | D. | 氧氣、二氧化碳含量都減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)和變異現(xiàn)象 | B. | 遺傳和變異現(xiàn)象 | C. | 生長(zhǎng)和遺傳現(xiàn)象 | D. | 生長(zhǎng)和適應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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