【題目】由猿進(jìn)化到人的關(guān)鍵第一步是（ ）
A.直立行走
B.使用工具
C.制造工具
D.產(chǎn)生語(yǔ)言

【答案】A
【解析】解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)﹣﹣語(yǔ)言的產(chǎn)生．直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開(kāi)拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具．前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧．
故選：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類的起源的相關(guān)知識(shí)，掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩，以及對(duì)人類的進(jìn)化的理解，了解在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)——語(yǔ)言的產(chǎn)生；直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人對(duì)生物圈影響的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)
A.科技發(fā)展使人類對(duì)生物圈的影響與日俱增
B.人口膨脹對(duì)生物圈的壓力越來(lái)越大,環(huán)境破壞不斷加劇
C.人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染正在影響生物圈其他生物的生存
D.人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響都是負(fù)面的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)的是（ ）

A. 環(huán)境中空氣流通好，使蚯蚓體表干燥 B. 經(jīng)常用浸過(guò)水的棉球輕擦蚯蚓體表

C. 將蚯蚓放入水中，避免體表干燥 D. 將蚯蚓的體表涂上凡士林，使體表保持濕潤(rùn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如你是營(yíng)養(yǎng)師，對(duì)于下面的病人，你建議他們?cè)陲嬍撤矫嬗惺裁聪拗苹蛘咝枰a(bǔ)充什么？
（1）已經(jīng)切除膽囊的病人：
（2）糖尿病病人：
（3）經(jīng)�；佳例l出血的病人：
（4）有蛀牙的兒童：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自然調(diào)節(jié)能力最大的是（ ）
A.溫帶草原
B.熱帶雨林
C.北方針葉林
D.南方闊葉林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濱州市園林綠化管理處提出建造“四環(huán)五海生態(tài)濱州，糧豐林茂北國(guó)江南”的生態(tài)城市，道路兩旁種植綠化樹(shù)，通過(guò)植物的蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.蒸騰作用主要通過(guò)葉片表皮的氣孔完成

B.炎熱的夏天，蒸騰作用能降低葉片表面的溫度

C.蒸騰作用可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽由根部運(yùn)到莖、葉等部位

D.蒸騰作用散失了大量的水分，這對(duì)植物的生長(zhǎng)是不利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一正常婦女摘除子宮后（ ）
A.沒(méi)有生殖能力，第二性征消退
B.沒(méi)有妊娠能力，第二性征不消退
C.有正常的月經(jīng)，第二性征不消退
D.有生殖能力，第二性征消退

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物技術(shù)影響著人類生活。下列關(guān)于生物技術(shù)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 制作酸奶的原理是乳酸菌在無(wú)氧的條件下將牛奶中的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成乳酸

B. 復(fù)制遺傳上完全相同的個(gè)體的生物技術(shù)有克隆、扦插和試管嬰兒技術(shù)等

C. 生物技術(shù)對(duì)人類的影響都是積極的，我們應(yīng)大力發(fā)展生物技術(shù)

D. 將蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)后，棉花植物體便獲得了抗蟲(chóng)能力，說(shuō)明了基因控制性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的基本組織有：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案