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【題目】把萌發(fā)的種子放在瓶子里一段時間，收集瓶子里的氣體，發(fā)現能使燃燒的蠟燭熄滅，這是因為（　�。�

A. 呼吸作用消耗了氧氣，釋放出二氧化碳

B. 呼吸作用消耗了二氧化碳，釋放出氧氣

C. 光合作用消耗了氧氣，釋放出二氧化碳

D. 光合作用消耗了二氧化碳，釋放出氧氣

【答案】A

【解析】萌發(fā)的種子吸水，呼吸作用旺盛，消耗氧氣，分解儲存的有機物，產生水分和二氧化碳，釋放出能量，滿足自身的生理活動需要，由于裝置中的氧氣減少所以蠟燭會熄滅。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的6月5日是“世界環(huán)境日”下列做法不利于環(huán)境保護的是（　�。�

A. 宣傳環(huán)境保護的法規(guī)法紀

B. 愛護花草樹木，退耕還林還草

C. 對廢水、廢氣進行凈化處理后排放

D. 就地焚燒垃圾和農作物的秸稈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校組織同學們在校園農場種植菜椒，同時觀察栽培及生長過程，并進行記錄。請你參考圖1，圖2回答下列問題。

（1）通過前期的資料查詢，活動小組選擇在春季進行栽培，并對菜園中的土壤進行翻土、澆水，定期施肥等操作。這些操作滿足了______、_____、_____的條件，使種子更易萌發(fā)。

（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出，開始旺盛生長。一個月后，菜椒進入開花期，白色小花佇立在枝丫間，煞是可愛！開花時，雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱頭上，這個過程就是_____，在經過_____過程后，花逐漸凋零，花瓣、雄蕊等干枯脫落，但是_____開始逐漸膨大，最終發(fā)育成為果實。

（3）又經歷了漫長的等待，幾周后小菜椒終于長大了，切開其中一個，發(fā)現其內部密密麻麻有很多種子如圖2所示，推測這與雌蕊中[ ]_____（填圖中的序號和結構名稱）的數量有關。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個生物體都有一定的結構層次，綠色開花植物體的結構層次是（　　）

A. 細胞→組織→器官→植物體

B. 細胞→器官→組織→植物體

C. 植物體→組織→器官→細胞

D. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學繪制的概念圖，請將圖中A、B、C、D、E的內容補充完整．

A B C D E ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于染色體正確的敘述是（ ）

A. 染色體就是生物的遺傳物質

B. 每種生物的細胞內都有一定數量的結構相同的染色體

C. 在生物的細胞里，染色體總是成對出現的

D. 體細胞內的染色體一條來自父方，一條來自母方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多吃新鮮蔬菜和水果能有效預防壞血�。驗樾迈r的蔬菜和水果中含有豐富的（　　）

A. 維生素D B. 維生素C C. 維生素B1 D. 維生素A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）克隆技術不能（　�。�

A. 用于保存物種 B. 有選擇地繁殖某一性別的家畜

C. 改變動物的基因型 D. 繁殖家畜中的優(yōu)秀個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右時分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（ ）

A. 甲組先發(fā)芽 B. 乙組先發(fā)芽 C. 同時發(fā)芽 D. 都不發(fā)芽

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