17.下列哪一項(xiàng)人類活動(dòng)不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境( 。
A.居民在樓頂安裝太陽(yáng)能熱水器
B.為增加土地資源,填海造地
C.生活污水不經(jīng)處理排向大江或大海
D.砍掉原來(lái)的山林種植速生樹,發(fā)展經(jīng)濟(jì)

分析 人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響日益突出,已威脅到生物圈,如人類的亂砍亂伐等行為造成了嚴(yán)重的后果,保護(hù)植被刻不容緩,治理環(huán)境污染迫在眉睫.

解答 解:A、居民在樓頂安裝太陽(yáng)能熱水器,這樣減少化石燃料的使用,有利于較少污染保護(hù)環(huán)境,A正確;
B、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中.人們干預(yù)生態(tài)系統(tǒng),如圍湖造田,開墾草原,騰埋攤涂及填海造地,都會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境,B錯(cuò)誤;
C、生活中的污水含有大量的有機(jī)物和磷等,不經(jīng)過(guò)處理就排到湖泊、河流中,會(huì)污染水環(huán)境,造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,形成水華危害水生生物的生存,C錯(cuò)誤;
D、砍掉原來(lái)的山林種植速生樹,這樣是植物類型變得相對(duì)單一,生態(tài)系統(tǒng)更容易被破壞,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?乙.
(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?水分.
(3)蚯蚓的呼吸依靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成.

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5.抗體是由( 。┊a(chǎn)生的特殊的( 。
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12.社會(huì)行為的特征是成員形成一定組織,成員之間有等級(jí),分工和信息交流.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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2.園藝師能將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開多種顏色花朵的仙人掌類植物,能達(dá)到上述結(jié)果的技術(shù)是( 。
A.嫁接B.組織培養(yǎng)C.種子繁殖D.扦插

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.每條DNA分子上會(huì)有很多個(gè)基因,每條染色體上會(huì)有很多個(gè)DNA分子.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.胸廓在( 。⿻r(shí),空氣由外界進(jìn)入肺內(nèi).
A.前后、左右徑增大;膈頂部下降,胸廓上下徑縮小
B.前后、左右徑縮;膈頂部下降,胸廓上下徑擴(kuò)大
C.前后、左右徑增大;膈頂部下降,胸廓上下徑增大
D.前后、左右徑縮小;膈頂部上升,胸廓上下徑縮小

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列預(yù)防傳染病的措施中,屬于保護(hù)易感人群是(  )
A.學(xué)生打掃衛(wèi)生B.醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液
C.給人接種疫苗D.殺滅帶有狂犬病毒的瘋狗

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