【題目】小涵同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題,請幫他解決。
(1)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是設置___________ 實驗。這樣設置后,該實驗的變量是________。
(2)處理一段時間后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱,使葉片中含有的 _________溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
(3)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液。預期葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)?/span>______色。
【答案】對照 光 葉綠素 藍
【解析】
(1)“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
(1)對照實驗:用黑紙片把一片葉子的一部分從上下面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。目的:做對照實驗,看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。變量是光。
(2)脫色:幾個小時以后,摘下葉片,去掉遮光的紙。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的:脫色,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
(3)分析結(jié)果:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色變化,遮光部分不變藍色,見光部分變藍色,淀粉遇碘變藍。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能卷舌(基因組成為AA)的父親與不能卷舌(基因組成為aa)的母親將基因傳遞給子代的過程如圖,回答下列問題:
(1)圖中①的基因組成為______,此過程表現(xiàn)了為什么通過______生殖產(chǎn)生的后代表現(xiàn)雙親的遺傳特性。
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為______,能卷舌與不能卷舌中______為顯性性狀。
(3)如果夫妻雙方的基因組成都是Aa,其后代的基因組成可能有______種類型,若他們的一個孩子表現(xiàn)為能卷舌,則這個孩子的基因組成為______。
(4)該夫婦生了一個男孩,其性染色體組成為______。他們打算再生一個小孩,則他們下一個孩子的性別______。
A.一定是女孩 B.一定是男孩 C.男孩和女孩幾率均等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明為探究如何保鮮肉做了以下實驗(見下圖):該同學將甲、乙兩裝置好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25℃的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保鮮。請問:
(1)乙保鮮的原因_____。
(2)該實驗中的變量_____。
(3)乙裝置采取的是_____消毒法。
(4)實驗后,小明將乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的,為什么_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答
(1)呼吸時,外界空氣由[1]_____經(jīng)[3]_____通過[6]_____→_____→肺。
(2)_____是呼吸道和消化道共同的通道。
(3)邊說邊笑邊吃東西,食物容易誤入氣管,其原因是吃飯時說笑,容易造成[4]_____沒能蓋住_____,使食物誤入氣管。
(4)有些誤入氣管的食團即可引發(fā)劇烈咳嗽,使胸廓_____(“擴大”或“縮小”),肺內(nèi)氣壓升高瞬間呼出氣流將食團沖回咽腔,食團進入[5]_____。
(5)痰生成的部位是_____
A.鼻腔黏膜 B.喉腔側(cè)壁 C.氣管和支氣管黏膜 D.食道黏膜.
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