【題目】根據(jù)膚色和鼻形等不同的特征,將現(xiàn)代人劃分為4個人種:、;、

【答案】蒙古利亞人;高加索;尼格羅人;澳大利亞人
【解析】人種的形成是長期的自然和歷史條件影響的結(jié)果,根據(jù)膚色和鼻形等不同的特征,將現(xiàn)代人分為四個人種:蒙古利亞人、尼格羅人、高加索人、澳大利亞人4個人種。

所以答案是:蒙古利亞人;尼格羅人;高加索人;澳大利亞人

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類的進(jìn)化的相關(guān)知識,掌握在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)——語言的產(chǎn)生;直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于抗體的敘述中,正確的是( 。
A.一種抗體可抵抗多種抗原
B.一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的
C.抗體是免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)
D.抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn),隨抗原的消失而消失

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】荒漠中生活的駱駝刺,地下的根比地上部分長得多,這主要是( )
A.駱駝刺喜歡沙土
B.駱駝刺怕被風(fēng)刮走
C.駱駝刺需要營養(yǎng)物質(zhì)
D.駱駝刺對缺水環(huán)境的適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然選擇是通過實(shí)現(xiàn)的,生物的是自然選擇的的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示的進(jìn)化樹,簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測(

A.f一定是單細(xì)胞生物B.在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

C.ae而言,a、b間的親緣關(guān)系更近D.a一定比c復(fù)雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,請回答下列問題:

(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______(填“表”或“底”)層吸取。

(2)用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,目的是______

A.刺激革履蟲 B.給草履蟲供氧 C.連通兩個液滴 D.殺死草履蟲

(3)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)

①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是______刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是______刺激。

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動趨勢不明顯,則該物質(zhì)對草履蟲的刺激______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是水螅和渦蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)從圖中可以看出,水螅的身體由[d]____和[e]____兩層細(xì)胞構(gòu)成。

(2)水螅特有的捕食和防御利器是____在[_]觸手處分布最多。

(3)與水螅相比,渦蟲的身體呈____對稱,有明顯的背面和腹面之分。

(4)水螅與渦蟲在消化方面的共同特點(diǎn)是有________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為扇葉鐵線蕨,是一味很珍貴的中草藥,具有清熱解毒、舒筋活絡(luò)、利尿、化痰的功效,也可以用于治療跌打內(nèi)傷等癥狀疾病,具有很高的藥用價值。下列關(guān)于這種蕨類植物的說法錯誤的是( )

A.有根、莖、葉B.體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

C.受精作用離不開水的限制D.靠種子繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列血液成分中,具有防御、保護(hù)功能的是( 。
A.白細(xì)胞和血小板
B.白細(xì)胞和紅細(xì)胞
C.紅細(xì)胞和血小板
D.紅細(xì)胞和血漿

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同步練習(xí)冊答案