【題目】生物多樣性不包括（ ）

A. 物種的多樣性B. 基因的多樣性

C. 生物數(shù)量的多樣性D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】C

【解析】

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化�；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)�；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等�？梢奀符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于遺傳的敘述正確的是(　　)

A. 果蠅神經(jīng)細(xì)胞有4對(duì)染色體，其精子也有4對(duì)染色體

B. 人類的卵細(xì)胞中有23個(gè)基因，受精卵中有46個(gè)基因

C. 只有生殖細(xì)胞才具有染色體

D. 正常男性的X染色體一定來(lái)自母親

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在人類的進(jìn)化過(guò)程中，最先出現(xiàn)和最后出現(xiàn)的分別（ ）

A. 直立行走和使用工具B. 直立行走和產(chǎn)生語(yǔ)言

C. 制造工具和大腦發(fā)達(dá)D. 使用工具和能夠用火

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱（ ）

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng)B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C. 森林生態(tài)系統(tǒng)D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的敘述，錯(cuò)誤的是：

A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時(shí)可以幫助植物傳粉

B. 動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 松鼠將收獲的松子儲(chǔ)存在地面下，可以幫助植物傳播種子

D. 從國(guó)外引進(jìn)某種動(dòng)物不會(huì)影響生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的一項(xiàng)是（ ）

A. 大熊貓、扭角羚、麻雀 B. 大熊貓、褐馬雞、揚(yáng)子鱷

C. 大熊貓、褐馬雞、黃鸝 D. 扭角羚、大山雀、狐貍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼠婦，又叫潮蟲，喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。當(dāng)你搬動(dòng)花盆或石塊，會(huì)發(fā)現(xiàn)花盆或石塊下的鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。他們?cè)阼F盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放1只鼠婦，觀察鼠婦的行為。清你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析回答：

（1）他們提出的問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

（2）作出假設(shè)：_____

（3）在實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量最好是_____。

A．一只 B．兩只 C．三只 D．十只

（4）該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____，明亮與陰暗形成了一組_____實(shí)驗(yàn)。

（5）同學(xué)們對(duì)此實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：

資料一 ：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于 ________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______ 行為。

（2）美國(guó)紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)________因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能_________________________________。

（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。分析資料一，并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的一個(gè)實(shí)例：____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題：

材料：酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地沙漠化、化學(xué)污染等世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。目前，世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。而人類的活動(dòng)使二氧化碳的排放量不斷增加，如何通過(guò)有節(jié)制的生活，使人們過(guò)上綠色、低碳的生活呢？作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該從自身做起，倡導(dǎo)“低碳減排，綠色生活

（1）其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是_____；造成酸雨的主要?dú)怏w是_____。

A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、沼氣 D、一氧化碳

（2）下列行為哪些是我們倡導(dǎo)的“低碳減排，綠色生活”的行為_____和_____。

A、出行時(shí)選擇步行或騎自行車 B、多使用一次性筷子

C、一旦不用電燈、空調(diào)隨手關(guān)掉 D、旅游時(shí)，開大排量的汽車

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同步練習(xí)冊(cè)答案