16.在“探究酵母菌發(fā)酵的最佳條件”實(shí)驗(yàn)中,李明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
編號(hào)溫度/℃酵母菌含量發(fā)酵前面團(tuán)體/mL發(fā)酵3小時(shí)后體積/mL
A4適量100100
B10適量100105
C28適量100175
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是:溫度對酵母菌發(fā)酵的影響;
(2)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的原理是在控制發(fā)酵前面團(tuán)體積、發(fā)酵時(shí)間和含菌量保持不變,通過控制發(fā)酵后體積觀察,來判斷酵母菌發(fā)酵效果與溫度的關(guān)系;
(3)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:溫度越高,發(fā)酵程度越高;
(4)該實(shí)驗(yàn)存在尚有不足之處,請你寫出一條改進(jìn)意見:設(shè)置一個(gè)對照組(無酵母菌環(huán)境).

分析 對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)酵母菌生長的環(huán)境條件主要是指溫度、有機(jī)物、水等.由題干可知:該實(shí)驗(yàn)的目的是:溫度對酵母菌發(fā)酵的影響;
(2)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的原理是在控制發(fā)酵前面團(tuán)體積、發(fā)酵時(shí)間和含菌量保持不變,通過控制發(fā)酵后體積觀察,來判斷酵母菌發(fā)酵效果與溫度的關(guān)系;
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:溫度越高,發(fā)酵程度越高;
(4)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)增加一個(gè)對照實(shí)驗(yàn),因?yàn)闆]有對照實(shí)驗(yàn),難以說明溫度對酵母菌發(fā)酵的影響.應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照組(無酵母菌環(huán)境).
故答案為:(1)溫度對酵母菌發(fā)酵的影響;
(2)含菌量;發(fā)酵后體積;
(3)溫度越高,發(fā)酵程度越高;
(4)設(shè)置一個(gè)對照組(無酵母菌環(huán)境).

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列物體屬于生物的是( 。
A.蝸牛殼B.病毒C.珊瑚D.土壤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在人類進(jìn)化的過程中,人與古猿的最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A.直立行走B.運(yùn)用天然工具C.制造簡單工具D.產(chǎn)生語言和意識(shí)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.周口店龍骨山發(fā)現(xiàn)的北京人屬于( 。
A.南方古猿B.能人C.直立人D.智人

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.對分布在云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山三個(gè)地區(qū)的某種哺乳動(dòng)物的測量結(jié)果如下表:
體長(mm)耳長(mm)體毛
A地區(qū)69565濃密
B地區(qū)54086正常
C地區(qū)483103稀疏
根據(jù)測量的結(jié)果可以推測:
(1)A地區(qū)為黑龍江的漠河,B地區(qū)為江西的廬山,C地區(qū)為云南的西雙版納.
(2)動(dòng)物的耳朵大、體毛稀疏有利于散熱;耳朵小、體毛濃密有利于保溫;這說明生物能夠適應(yīng)它們具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu).
(3)對這三個(gè)地區(qū)哺乳動(dòng)物外部形態(tài)起作用的因素為溫度,它是影響生物生活的非生物因素.
(4)動(dòng)物具有與外界環(huán)境相似的體色,雖然可以有效地逃避猛獸的捕食,但難以躲避嗅覺靈敏的猛獸的襲擊,這種現(xiàn)象說明生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病,它主要通過飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播.專家建議,對甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療入手;要注意環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生,要積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)自身抵抗力.請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)從傳染病學(xué)分析,甲型H1N1流感病毒屬于病原體.從免疫的角度分析看,流感病毒屬于抗原.
(2)為了做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,我國對所有入境人員的身體狀況都要進(jìn)行嚴(yán)格檢查,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于控制傳染源.
(3)目前,科研人員正在抓緊研制甲型H1N1流感疫苗,一旦成功,人們將通過注射疫苗而產(chǎn)生對該病具有免疫作用的物質(zhì).這種物質(zhì)叫.疫苗通常的用病原體制成的生物制品.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.在你跑步時(shí)、打球等劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成這些運(yùn)動(dòng)嗎?還需哪些系統(tǒng)參與?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法和步驟敘述正確的是( 。
A.瓊脂是制作培養(yǎng)基常用的材料之一,因?yàn)榄傊锖胸S富的營養(yǎng)
B.培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí),在接種前對培養(yǎng)皿等器材和培養(yǎng)基都必須高溫處理
C.將培養(yǎng)基高溫滅菌后就可以接種了
D.接種后的培養(yǎng)皿必須放在溫度恒定的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人類學(xué)家將是否__作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)(  )
A.直立行走B.使用和制造工具C.使用火D.產(chǎn)生語言

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案