在動(dòng)物個(gè)體之間有各種交流信息的方式，下列除哪一項(xiàng)外，均為動(dòng)物的信息交流（ ）

A、螞蟻的舞蹈動(dòng)作

B、鳥(niǎo)類(lèi)的各種鳴叫聲

C、蜂王釋放的特殊分泌物

D、烏賊受到威脅釋放的墨汁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川自貢富順童寺學(xué)區(qū)八年級(jí)上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中，但它卻不是植物，原因是( )

A．蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞壁

B．蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核

C．蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞膜

D．蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳北環(huán)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：?????

腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是

A．體表有刺細(xì)胞 B．有口無(wú)肛門(mén)

C．身體呈輻射對(duì)稱(chēng) D．身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016安徽淮南洞山中學(xué)北師七年級(jí)第一學(xué)期期中模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)科學(xué)家哈維用結(jié)扎和剖切血管方法研究血液流動(dòng)方向，發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)，他所用的研究方法是

A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．文獻(xiàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一塊骨骼肌可以看做是一個(gè)器官，因?yàn)椋?）

A、骨骼肌附著在骨上

B、一塊骨骼肌能夠獨(dú)立完成人體的某個(gè)動(dòng)作

C、每塊骨骼肌都是由肌腱部分的結(jié)締組織、肌腹部分的肌肉組織以及分布其中的神經(jīng)、血管等按一定次序聯(lián)合而成，具有收縮的功能

D、骨骼肌廣泛分布于人體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)梁垛鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

松鼠與松樹(shù)相比，松樹(shù)沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織

C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016年江蘇省如皋市七年級(jí)第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（ ）

A．缺乏必要的生活設(shè)施

B．缺少生產(chǎn)者

C．沒(méi)有消費(fèi)者

D．分解者很少

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下各項(xiàng)中，會(huì)對(duì)生物多樣性造成危害的是

A．建立自然保護(hù)區(qū)

B．環(huán)境污染

C．建立瀕危動(dòng)物繁殖中心

D．頒布相關(guān)法律法規(guī)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英天保片七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小明與大家一樣是七年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)始接觸生物學(xué)，對(duì)生物學(xué)充滿(mǎn)了興趣和熱情，喜歡這豐富多彩的生物世界，并想把這份快樂(lè)與家人一起分享，于是動(dòng)手制作了一個(gè)“生命的世界”，如下圖，也請(qǐng)你欣賞，并回答下列問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為右圖可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？ 。

（2）圖中的植物有： ，動(dòng)物： ；

（3）影響?hù)~(yú)生存的因素有生物因素和 合稱(chēng)為生態(tài)因素；前者如 ，后者如 。圖中的蝸牛和魚(yú)是屬于 ；魚(yú)和水草是屬于 關(guān)系（填“競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生”）。

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