2.圖甲是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野,圖乙是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況.下列有關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中的②具有細(xì)胞核,能夠吞噬病菌
B.圖甲中的③數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧氣的功能
C.圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈
D.若圖乙表示肺部血管,則b是肺部毛細(xì)血管

分析 (1)圖甲人血涂片視野,①是紅細(xì)胞,②是白細(xì)胞,③是血漿
(2)圖乙a是靜脈血管,b是毛細(xì)血管,c是動(dòng)脈血管.據(jù)此解答:

解答 解:紅細(xì)胞的主要功能為運(yùn)輸氧氣和二氧化碳,成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核;白細(xì)胞無(wú)色,有細(xì)胞核,當(dāng)細(xì)菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,并將細(xì)菌吞噬,人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中的白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多;血小板無(wú)核,又稱血栓細(xì)胞,血小板的主要機(jī)能包括促進(jìn)止血作用和加速凝血的作用.
A、圖甲中的②白細(xì)胞具有細(xì)胞核,能夠吞噬病菌,A正確;
B、圖甲中的③是血漿,功能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.不是運(yùn)輸氧氣的功能,B錯(cuò)誤;
C、用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管.所以a是靜脈,b是毛細(xì)血管,c是動(dòng)脈.C正確;
D、若圖乙表示肺部血管,則b是肺部毛細(xì)血管,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此題要掌握人血圖片中三種血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和小魚(yú)尾鰭內(nèi)三種血管血流情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí),為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力,一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)( )

A.分組實(shí)驗(yàn) B.重復(fù)實(shí)驗(yàn) C.獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D.對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色,②③號(hào)試管不變藍(lán)色
B.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.我會(huì)連

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它危害農(nóng)作物的發(fā)育階段主要是(  )
A.產(chǎn)卵期B.若蟲(chóng)期C.若蟲(chóng)期和成蟲(chóng)期D.成蟲(chóng)期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.動(dòng)脈血流經(jīng)心臟各腔及有關(guān)血管時(shí),正確的流動(dòng)途徑是( 。
A.左心房→左心室→主動(dòng)脈B.右心房→右心室→肺動(dòng)脈
C.右心房→右心室→肺靜脈D.左心房→左心室→肺動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.某人因意外受傷流血,血液呈現(xiàn)紅色,并隨著心臟的跳動(dòng)一股一股的涌出,這屬于動(dòng)脈出血,需從傷口的遠(yuǎn)心端止血
B.如果飲食中缺碘,甲狀腺激素的合成就會(huì)減少,幼兒會(huì)患呆小癥,成年人會(huì)患地方性甲狀腺腫
C.組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑為:先進(jìn)入組織周?chē)拿?xì)血管→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺泡→排出體外
D.蜻蜓點(diǎn)水體現(xiàn)了生物能繁殖、望梅止渴體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.在進(jìn)行血液取樣時(shí)檸檬酸鈉溶液作用是抗凝劑,防止血液凝固.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某生物興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn):據(jù)此回答:
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試管編號(hào)碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水.
(2)為證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選1號(hào)與3號(hào)兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).
(4)將該試管放入37℃溫水中的目的是讓唾液淀粉酶充分分解淀粉.
(5)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化.

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