【題目】下列哪一項(xiàng)不是按形態(tài)結(jié)構(gòu)劃分的（ ）

A．其他生物 B．動(dòng)物 C．作物 D．植物

【答案】C

【解析】

試題分析：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)，把生物劃分為植物、動(dòng)物和其他生物。因此作物不是按照形態(tài)結(jié)構(gòu)劃分的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件呢？小紅準(zhǔn)備了20粒飽滿的玉米種子，兩個(gè)能夠蓋緊的罐頭瓶。用標(biāo)簽貼上1號(hào)瓶和2號(hào)瓶，在每個(gè)瓶中放上兩張餐巾紙，用小勺在1號(hào)瓶撒10粒種子，將瓶蓋擰緊。向2號(hào)瓶中灑一點(diǎn)水，使里面的紙變得潮濕，且沒有使紙浸泡在水中，在紙上撒10粒種子，然后擰緊瓶蓋。將1號(hào)瓶和2號(hào)瓶都放入溫暖的櫥柜中。結(jié)合小紅的探究回答下列問題：

（1）玉米屬于哪類植物 （________）

A．苔蘚植物 B．蕨類植物 C. 裸子植物 D．被子植物

（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚根會(huì)先突破種皮，形成植物體的___________

（3）你預(yù)測(cè)幾號(hào)瓶的種子能夠萌發(fā)___________根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果，此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要___________

（4）種子萌發(fā)除了上述條件外，還需要的環(huán)境條件是適宜的__________和充足的空氣。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了?__________________________。

（2）這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?_____________________________。

（3）蚯蚓的呼吸依靠_____________________________來完成。

（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是什么?

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究葉片光合作用的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)按圖完成實(shí)驗(yàn)步驟并回答相關(guān)問題：

（1）盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。是為了

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到 下，照射3至4小時(shí)。

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，其目的是 ，葉片逐漸由 色變成 色．

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

（6）稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分 ，沒有遮光的部分變成 色。這說明：光合作用需要 ，光合作用的產(chǎn)物是 ，光合作用的反應(yīng)式：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測(cè)定的光照強(qiáng)度影響光合作用速率變化的曲線。判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A.從曲線中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強(qiáng)度

B.黑藻進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也進(jìn)行呼吸作用

C.若增加二氧化碳濃度，m值將會(huì)增大

D.從AB段看出，增加光照強(qiáng)度可以提高光合作用速率

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[ ______ ] ______ 構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．

（2）請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？ ______ 并說出你判斷的理由 ______ ．

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會(huì)有 ______ 的感覺，這是摸到了 ______，它具有______ 的功能．

（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了______．

（5）蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激的反應(yīng)一樣嗎？請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究（答出思路）______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[1]是蚯蚓的 ______ 靠近前端，蚯蚓沒有專門的呼吸器官，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的 ______ 完成．

（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是 ______ ，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有許多[2] ______ 構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管．

（3）鳥飛行中由于有[3]所示結(jié)構(gòu) ______ 的存在，大大提高了氣體交換的效率，滿足飛行時(shí) ______ 的供應(yīng)．

（4）圖中[4]是蝸蟲的 ______ ，它的主要功能是______．

（5）圖中[5]是河蚌 ______ 的器官，圖[6]河蚌的______器官．

（6）上述動(dòng)物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分為兩類，其中有脊柱的卵生動(dòng)物是 ______ ，氣溫恒定的是 ______ ，有口無肛門的動(dòng)物是 ______ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A. 有些免疫是人生來就有的 B. 免疫是人體的一種生理功能

C. 免疫不能在人出生后獲得 D. 預(yù)防接種屬于計(jì)劃免疫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案