鯽魚(yú)身體上有感知水流和測(cè)定方向的結(jié)構(gòu)是（   ）

A．眼                       B．側(cè)線                    C．尾鰭                   D．胸鰭

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?上海二模）分析說(shuō)明，如圖為鯽魚(yú)外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用
鰓
鰓
呼吸．
（2）鯽魚(yú)的體表有
鱗片
鱗片
覆蓋．
（3）鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有[2]
側(cè)線
側(cè)線
，能
感知水流的方向
感知水流的方向
．
（4）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
，這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中[1][3][4[所示的
鰭
鰭
完成的．
（5）鯽魚(yú)的身體呈
流線
流線
 型；用手摸鯽魚(yú)的體表感覺(jué)到黏滑，以上這些特點(diǎn)的作用是
適于水中生活
適于水中生活
．
（6）我國(guó)有豐富的魚(yú)類(lèi)資源，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上分別填出你已知的魚(yú)類(lèi)（各寫(xiě)出兩種以上）
海洋魚(yú)：
帶魚(yú)、大黃魚(yú)
帶魚(yú)、大黃魚(yú)
，淡水魚(yú)：
鯽魚(yú)、鰱魚(yú)
鯽魚(yú)、鰱魚(yú)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是鯽魚(yú)的外部形態(tài)，回答下列問(wèn)題
（1）從外形上看，鯽魚(yú)的身體分為頭部、
軀干部
軀干部
、
尾部
尾部
三部分．
（2）鯽魚(yú)身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線，是鯽魚(yú)的一種
感覺(jué)
感覺(jué)
器官，能夠測(cè)定方位，感知
水流
水流
和水溫．
（3）鯽魚(yú)呼吸時(shí)水從[
①
①
]
口
口
進(jìn)入，從[
⑩
⑩
]
鰓蓋
鰓蓋
排出
（4）決定鯽魚(yú)運(yùn)動(dòng)方向，給其提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是[
⑥
⑥
]
尾鰭
尾鰭
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

鯽魚(yú)生活在淡水中，身體呈流線型，其身體兩側(cè)有側(cè)線，如果用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)側(cè)線是由許多小孔排列而成的．鯽魚(yú)通過(guò)側(cè)線上的小孔來(lái)感知水流的方向．
請(qǐng)你閱讀以上文字，嘗試回答下列問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：
鯽魚(yú)的側(cè)線是否能感知水流的方向
鯽魚(yú)的側(cè)線是否能感知水流的方向
．
（2）作出假設(shè)：
鯽魚(yú)的側(cè)線能感知水流的方向
鯽魚(yú)的側(cè)線能感知水流的方向
．
（3）設(shè)計(jì)方案：提供的材料有活鯽魚(yú)、水槽、水、凡士林（具有密封作用）、玻璃棒等．方案：
把一定量的凡士林涂在鯽魚(yú)的側(cè)線上，放入水糟中．用玻璃棒在鯽魚(yú)的前方攪動(dòng)，觀察鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)情況．
把一定量的凡士林涂在鯽魚(yú)的側(cè)線上，放入水糟中．用玻璃棒在鯽魚(yú)的前方攪動(dòng)，觀察鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)情況．
．
（4）觀察現(xiàn)象：鯽魚(yú)出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象．
（5）得出結(jié)論：
鯽魚(yú)的側(cè)線能感知水流的方向
鯽魚(yú)的側(cè)線能感知水流的方向
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的四種動(dòng)物，下列敘述中正確的是：（　　）
A、精英家教網(wǎng)
鯽魚(yú)身體呈流線型，用肺呼吸，身體兩側(cè)有側(cè)線，能感知水流的方向		B、精英家教網(wǎng)
圖中的青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)是體外受精，完全變態(tài)發(fā)育		C、精英家教網(wǎng)
它們?cè)谶M(jìn)化上從低等到高等的排列順序是青蛙、鯽魚(yú)、大熊貓、揚(yáng)子鱷		D、精英家教網(wǎng)
保護(hù)大熊貓的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)

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