6．

分析 扁形動(dòng)物：身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門．
環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體由許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．
軟體動(dòng)物：軟體動(dòng)物，生活在水中，用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼．
節(jié)肢動(dòng)物：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．
爬行動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分．體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分的散失．

解答 解：血吸蟲的身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門，屬于扁形動(dòng)物．
沙蠶的身體由許多體節(jié)構(gòu)成的，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．
蚊、蠅的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物．
鱉、鱷的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分．體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，屬于爬行動(dòng)物．
蝸牛、石鱉用鰓呼吸，身體柔軟，屬于軟體動(dòng)物．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各類動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某人由于意外傷害變成植物人，他既不會(huì)運(yùn)動(dòng)也不會(huì)說話，既不會(huì)吃也不會(huì)喝，對(duì)任何人的呼喚都沒有反應(yīng)，但是他能呼吸，心臟還能跳，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．因?yàn)榇竽X沒有受到損傷，其他部位不正常B．因?yàn)樾∧X沒有受到損傷，大腦受損傷了C．因?yàn)槟X干中專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸部位沒有受到損傷D．呼吸和心跳不受腦的控制

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．我國的四川、甘肅等地，在海拔2000米-4000米的高山中，生活著珍稀的動(dòng)物大熊貓，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前野生大熊貓僅存800只左右．1969年最后一只野生臺(tái)灣梅花鹿被捕殺，該物種已瀕臨滅絕．請(qǐng)分析：
（1）造成大熊貓瀕危的因素很多，大熊貓的食物結(jié)構(gòu)單一，繁殖能力低下，但主要原因是人類活動(dòng)干擾和破壞了大熊貓棲息地．
（2）從生物多樣性的角度看，若大熊貓滅絕，意味著它所擁有的全部基因（基因庫）在地球上全部消失．從長遠(yuǎn)看，必定會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定（生態(tài)平衡）造成影響．
（3）有的學(xué)者提出，通過克隆技術(shù)大量繁殖大熊貓，然后送回野生環(huán)境以增加其種群數(shù)目，從遺傳多樣性的角度分析，這樣做的最大弊端是近親繁殖，相同的遺傳基因較多，后代患病的機(jī)會(huì)增加，導(dǎo)致基因多樣性的破壞．
（4）最后一只野生臺(tái)灣梅花鹿被捕殺，該物種已瀕臨滅絕，代表著臺(tái)灣梅花鹿個(gè)體基因組成的基因庫也隨之消失；同時(shí)該物種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)．反過來，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，也會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈相比，以下描述你認(rèn)為是正確的是（　�。�
A．都含有大量的水、無機(jī)鹽、尿素
B．都是動(dòng)脈血
C．入球小動(dòng)脈是動(dòng)脈血，出球小動(dòng)脈是靜脈血
D．都是靜脈血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．我國民間藝術(shù)百花園中的奇葩-廣饒陳官短穗花鼓，入選為國家第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．它的特別之處在于用以打鼓的不是鼓褪，而是系在鼓褪一端的鼓穗．看，精彩的表演正在進(jìn)行，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的手臂；亂蛙一樣，是跳動(dòng)的腳步…多么奔放、舒展的舞蹈．請(qǐng)分析回答：
（1）鼓點(diǎn)聲刺激表演者耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成了聽覺．
（2）表演者的眼睛看到翻飛的鼓穗，是因?yàn)檠矍騼?nèi)的睫狀體能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使外界物體形成的物像始終落在視網(wǎng)膜上．
（3）優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作離不開關(guān)節(jié)的參與，與關(guān)節(jié)的靈活性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液．
（4）演出時(shí)表演者大汗淋漓，以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物．除此之外，人體還具有排尿和呼吸兩條排泄途徑．
（5）劇烈的運(yùn)動(dòng)需要大量的氧氣，外界氧氣進(jìn)入表演者組織細(xì)胞需經(jīng)過的過程是：肺泡與外界的氣體交換、氧氣在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換．
（6）表演者手臂上下飛揚(yáng)，會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳通過血液循環(huán)運(yùn)送到肺部排出體外的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號(hào)）：①③②④．
①上腔靜脈②右心室③右心房④肺動(dòng)脈
（7）表演者在舞蹈過程中需要消耗大量能量，能量主要是在組織細(xì)胞的線粒體中分解有機(jī)物產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．二戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它．其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱．請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）信鴿的身體呈流線型，這種體型可以減少飛行時(shí)的阻力．
（2）信鴿的翅膀展開呈扇形，構(gòu)成翅膀的主要羽毛的排列相互重疊，這種排列方式可以扇動(dòng)空氣，利于飛行．在飛行過程中起主要作用的是正羽（填“正羽”或“絨羽”）．
（3）觀察信鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)龍骨突很突出，長骨中空（填“中空”或“實(shí)心”）
（4）信鴿胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)．
（5）信鴿氣囊的一端與肺相通，這說明氣囊具有輔助呼吸作用．
（6）心臟四腔，血液輸送氧氣能力強(qiáng)，產(chǎn)能多．
（7）近年來，中國總體的天氣形勢(shì)呈現(xiàn)出寒潮、暴雪、大霧“三足鼎立”的特點(diǎn)，中央氣象臺(tái)繼續(xù)發(fā)布寒潮、暴雪橙色警報(bào)及大霧預(yù)報(bào)，為抵抗持續(xù)的低溫，信鴿的耗氧量與往年相比，將會(huì)A．
A．增加             B．減少                 C．不變                 D．無法比較
（8）假如你是信鴿保護(hù)區(qū)的工作人員，你將采取哪些措施保護(hù)它？搞好宣傳，禁止捕殺；定時(shí)撒放食物等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖為“模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)”圖．
（1）當(dāng)用手拉下橡皮膜時(shí)，小氣球擴(kuò)張，表示吸氣過程，如圖乙，此時(shí)膈肌處于收縮（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（2）甲、乙過程合起來表示肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．在橫線上填出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱：
①細(xì)胞壁，它對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用．
②細(xì)胞膜，它具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能．
③細(xì)胞核，它是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
⑤液泡，它內(nèi)部有細(xì)胞液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小紅同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，第一次使用的目鏡是5x，物鏡是8x，第二次使用的目鏡是20x，物鏡是50x，那么第二次看到的結(jié)果是（　　）
A．細(xì)胞變大，數(shù)目增多，視野變亮B．細(xì)胞變大，數(shù)目減少，視野變暗
C．細(xì)胞變小，數(shù)目增多，視野變亮D．細(xì)胞變小，數(shù)目減少，視野變暗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案