6．甜美多汁的西瓜果肉由下列哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育來的（　　）
A．子房壁B．子房C．胚珠D．受精卵

分析 一朵花傳粉和受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊等都凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育．子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實(shí)．

解答 解：受精后，子房的發(fā)育情況為：

甜美多汁的西瓜果肉屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 明確子房受精后各部分的發(fā)育情況即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．正常人的原尿與血液相比，主要區(qū)別是原尿中不含血細(xì)胞和葡萄糖．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列做法中，未注意食品安全的是（　�。�
A．吃發(fā)芽的馬鈴薯B．用清水浸泡、沖洗水果和蔬菜
C．生產(chǎn)綠色食品D．賣肉時(shí)看肉是否是檢疫合格的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某研究小組為探究甲狀腺及甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表．
組別
操作		甲乙丙
操作1用三個(gè)相同的玻璃缸、每缸放1升河水和10只同種、同批的小蝌蚪
操作2每天喂少許熟蛋黃和碎菜葉，每隔一天換一次河水
操作3蝌蚪不做處理蝌蚪不做處理破壞蝌蚪甲狀腺
操作4不加甲狀腺激素每隔一天加5mg甲狀腺激素，持續(xù)10次？
實(shí)驗(yàn)結(jié)果蝌蚪約18天發(fā)育成幼蛙，幼蛙體長1.3cm蝌蚪約13天發(fā)育成幼蛙，幼蛙體長0.7cm22天還是蝌蚪
（1）實(shí)驗(yàn)操作1、操作2中的玻璃缸規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小、喂的食物、換水時(shí)間等條件都必須保持一致，其目的是控制變量，該實(shí)驗(yàn)的共同對(duì)照組是甲組．
（2）甲、丙這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，據(jù)此假設(shè)及甲、丙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，丙組橫線上應(yīng)填不加甲狀腺激素．
（3）甲、乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的發(fā)育有促進(jìn)（填促進(jìn)或抑制）作用．
（4）甲狀腺是沒有導(dǎo)管的內(nèi)分泌腺，其分泌的甲狀腺激素直接進(jìn)入該腺體內(nèi)的毛細(xì)血管．并隨血液輸送到全身各處．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．俗話說“食不言，寢不語”．“食不言”的意思是吃食時(shí)不要大聲說笑，其道理是（　�。�
A．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化
B．唾液腺分泌的量減少
C．食物容易由咽誤入氣管
D．有利于保護(hù)聲帶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．有的病人不能進(jìn)食，往往需要點(diǎn)滴葡萄糖，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．葡萄糖能為人體的生命活動(dòng)提供能量B．受損細(xì)胞的修復(fù)和更新需要葡萄糖C．糖類是人體主要的儲(chǔ)備能源物質(zhì)D．葡萄糖是組成特體細(xì)胞的主要物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是（　�。�
A．青蛙→蛇→貓頭鷹B．草→食草昆蟲→青蛙
C．草←食草昆蟲←青蛙D．陽光→草→食草昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖中曲線表示血液依次流經(jīng)A、B、C血管時(shí)，血液中某物質(zhì)含量的變化，請(qǐng)分析下列說法正確的是（　�。�
A．若曲線表示氧含量的變化，則A血管是肺動(dòng)脈
B．若曲線表示尿素含量的變化，則B血管是腎小球
C．若曲線表示空腹?fàn)顟B(tài)下葡萄糖含量的變化，則B血管可能是小腸周圍的毛細(xì)血管
D．若曲線表示飯后胰島素含量的變化，則B血管是肝臟內(nèi)的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．藻類生存能影響環(huán)境．下列選項(xiàng)中與此無關(guān)的是（　�。�
A．提供氧氣B．可供食用C．凈化污水D．“水華”和“赤潮”

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同步練習(xí)冊(cè)答案