一群形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞組合在一起構(gòu)成( )
A.系統(tǒng) B.器官 C.組織 D.細(xì)胞
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省萊蕪市七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲乙丙分別代表某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物部分,它們的關(guān)系如圖所示。那么該系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.乙和丙
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省墾利縣七年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從今年起,我市將全面實(shí)施“三年增綠”計劃,大面積增加綠地植被,積極創(chuàng)建生態(tài)文明典范城市,下列有關(guān)綠色植物在生物圈中作用的敘述,錯誤的是
A.綠色植物制造的有機(jī)物質(zhì)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B.綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡
C.綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量
D.綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建莆田仙游縣郊尾、楓亭五校七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物類群中,能產(chǎn)生種子的是( )
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.裸子植物
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建莆田仙游縣郊尾、楓亭五校七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
草履蟲中細(xì)胞膜的功能是( )
A.控制物質(zhì)進(jìn)出 B.排除廢物 C.吸收營養(yǎng)物質(zhì) D.呼吸
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建莆田仙游縣郊尾、楓亭五校七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞分裂的過程,正確的是( )
①形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁②細(xì)胞質(zhì)分裂③細(xì)胞核分裂④一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞
A.②①③④ B.④①③② C.③②①④ D.②③①③
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省七年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。
(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個杯底鋪等量且適量餐巾紙,之后分別加入等量且適量的水。
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。(如圖甲所示)
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、C作為對照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要”_____ ,該對照實(shí)驗(yàn)的變量是______ ,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______ .
(2)A、B、C中,除了A與C外,能夠作為對照實(shí)驗(yàn)的還有______ ,該對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____ .
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分.①______ ;③______ .
(4)A、B兩杯中有少數(shù)種子不能萌發(fā),原因可能是______ .
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省七年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組織中,屬于植物主要組織的是
A.上皮組織 B.肌肉組織 C.分生組織 D.結(jié)締組織
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物分類最高、最基本的分類等級分別是( )
A.種、門 B.界、綱 C.門、科 D.界、種
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