根據(jù)圖回答問題:
(1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是    圖,屬于動物細(xì)胞的是    圖.從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是   
(2)其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的    中.
(3)結(jié)構(gòu)C中含有    物質(zhì).
(4)切番茄流出的紅汁水是    ,主要來自結(jié)構(gòu)    中.
(5)圖中B的功能是起    作用和控制    的進(jìn)出.
(6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為   
【答案】分析:此題的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖直觀地反映出了植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點和不同點,根據(jù)已知的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,首先識別是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞;再說出植物細(xì)胞與動物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu);最后根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能回答相關(guān)的問題.
解答:解:(1)由圖可知:甲圖、乙圖都有B細(xì)胞膜,D細(xì)胞質(zhì),C細(xì)胞核;只有乙圖有A細(xì)胞壁、E液泡、F葉綠體,而甲圖沒有.因此,甲圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜,D細(xì)胞質(zhì),C細(xì)胞核;
(2)細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器,葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,植物細(xì)胞中的葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用.無論植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,都有線粒體;
(3)細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息--基因(控制性狀的最小單位);
(4)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)(如糖分),切番茄流出的紅汁水來自于細(xì)胞液的液泡;
(5)圖中B是細(xì)胞膜,起保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用;
(6)植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用細(xì)胞結(jié)構(gòu)是作細(xì)胞壁;
故答案為:(1)甲;乙;細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核;(2)細(xì)胞質(zhì);(3)遺傳;(4)細(xì)胞液;液泡;(5)保護(hù);物質(zhì);(6)細(xì)胞壁.
點評:解此類題時,首先應(yīng)弄清圖形所反映的問題,其次弄清要解的問題,弄清基本概念及其關(guān)系,并能聯(lián)想與和運用圖示信息的生物學(xué)的概念和原理來分析、思考,找出正確答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量,設(shè)計成“平衡膳食寶塔”.請根據(jù)圖回答問題:
(1)“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和
等六種營養(yǎng)物質(zhì).其中,能為人體提供能量的三類物質(zhì)按熱價由高到低排列是
脂肪、蛋白質(zhì)、糖類
脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

(2)根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議,每日攝取量最多的應(yīng)為第[
]層食物,該層食物富含
糖類
糖類

(3)肥胖患者的飲食中[
]和[
]的攝入量較正常人偏多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖.請根據(jù)圖回答問題:

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的
,
呼吸道
呼吸道
不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和
清潔
清潔

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由
層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行
氣體交換
氣體交換

(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
,血液從毛細(xì)血管的端流到端后,其成分變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題:
(1)圖
是植物細(xì)胞,圖
是動物細(xì)胞
(2)寫出圖中所示的細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)名稱:
A
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
B
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
C
細(xì)胞核
細(xì)胞核
D
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
E
葉綠體
葉綠體
F
液泡
液泡

(3)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)式
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
葉綠體
葉綠體
、
液泡
液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于
太陽能(或太陽)
太陽能(或太陽)

(2)圖中有
5
5
條食物鏈,請寫出其中最短的一條:
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)

(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
被破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)人要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求,同時也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體的協(xié)調(diào)活動.下面是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,請根據(jù)圖回答問題.

(1)圖中A表明的是
 
系統(tǒng).
(2)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放
 

(3)人體通過A系統(tǒng)將代謝廢物和過剩物質(zhì)d以尿液的形式通過B
 
系統(tǒng)排出體外.

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同步練習(xí)冊答案