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【題目】在探究種子萌發(fā)的外界條件實驗中,進行如下表處理,請根據(jù)表回答下列問題:

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理

方法

10粒種子,加水至種子高度的一半

10粒種子,

不加水

10粒種子,加

水淹沒種子

10粒種子,加水至種子高度的一半

25℃

25℃

25℃

5℃

(1)提出本實驗要探究的問題:______________________________________________?

(2)本實驗中共有__________組對照,變量分別是_____________________________。

(3)圖中能萌發(fā)的是_________號瓶。

(4)得出結論:_____________________________________________________________。

(5)種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成植株,除了具備外界的條件以外,還需要具備自身的條件:種子本身必須具有________以及________。有些植物的種子即使各種外界和自身條件都具備,仍然不萌發(fā)。科學家認為這是種子的某種特性,這種特性可以幫助它度過不良環(huán)境。你認為這種特性指的是_______________現(xiàn)象。

(6)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案設計。

第一步:與_____號瓶形成對照;向5號瓶加入10粒種子,加水至種子高度的一半,25℃

第二步:___________________________,5號瓶置于黑暗的環(huán)境中。

【答案】水分、溫度、空氣是種子萌發(fā)必須的條件嗎?3水分溫度空氣1種子的萌發(fā)的環(huán)境條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣完整的有活力的胚供胚發(fā)育充足的營養(yǎng)物質休眠11號瓶放在光照下

【解析】

(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質,種子不在休眠期
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組
(3)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破同時,胚內的生命活動活躍起來,從子葉得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,不久,從這條根的周圍又生出一些細根;此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分

(1)(2)本實驗共有3組對照試驗,分別是1號瓶與2號瓶,實驗變量是水分,2號瓶缺乏水分,種子未萌發(fā);1號瓶與3號瓶,實驗變量是空氣,3號瓶缺乏空氣,種子未萌發(fā);1號瓶與4號瓶,實驗變量是溫度,4號瓶溫度太低,種子未萌發(fā)。因此本實驗所探究的問題是:水分、溫度、空氣是種子萌發(fā)必須的條件嗎?
(3)圖中能萌發(fā)的是1號瓶。

(4)得出結論:種子的萌發(fā)的環(huán)境條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。

(5)種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成植株,除了具備外界的條件以外,還需要具備自身的條件:種子本身必須具有完整的有活力的胚以及供胚發(fā)育充足的營養(yǎng)物質。有些植物的種子即使各種外界和自身條件都具備,仍然不萌發(fā)。可能是種子正處于休眠期,休眠是植物在長期系統(tǒng)發(fā)育過程中獲得的一種抵抗不良環(huán)境的適應性

(6)要探究光對種子萌發(fā)的影響,就要以光為變量設置對照實驗,除光照條件不同外,其它條件都要相同;因此實驗的第一步是取5號與1號瓶形成對照,向5號瓶加入10粒種子,加水至種子高度的一半;第二步是1號瓶放在光照下,5號放在黑暗的地方,并將它們置于25℃的環(huán)境中;第三步是觀察并記錄種子的萌發(fā)情況,結果1號和5號瓶的種子都萌發(fā)依據(jù)實驗結果,你得出的結論是:種子的萌發(fā)與光照無關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪組說法是正確的是( )

①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分組成

②胚是種子的主要部分,是新植物體的幼體

③將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個切面都變得一樣藍

④種子中的子葉發(fā)育為葉,胚芽發(fā)育為芽,胚軸發(fā)育為基,胚根發(fā)育為根

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2008年9月25日,“神舟七號”成功發(fā)射,字航員翟志剛出倉行走20分鐘,成功的邁出了中國航天事業(yè)的又一大步,那個時候,他已經脫離了生物圈這個圈層,請你考慮一下,他們必須從地球帶上足夠維持生命活動所需要的物質,那么這些物質最起碼應該是( )

A. 氧氣袋、礦泉水、各種吃的 B. 太陽能電池、保暖內衣

C. 寵物貓、電腦、光 D. 手機、照相機

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取兩只蝗蟲,分別放入兩只盛滿清水的試管里。其中一只A蝗蟲把頭部浸沒在水里,把胸部和腹部暴露在空氣中;另一只B蝗蟲把胸部和腹部浸沒在水中,把頭部暴露在空氣中。過一段時間后,觀察兩只蝗蟲的生活狀況;卮鹣铝袉栴}:

這個探究實驗的實驗結果是怎樣的?

(1)_______ 蝗蟲死亡 _______ 蝗蟲存活

(2)分析產生這種實驗結果的原因。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為幾種常見植物葉片的上、下表皮上氣孔數(shù)目(每平方毫米平均值)的統(tǒng)計情況,請你分析表中的數(shù)據(jù),并回答問題:

植物

生長環(huán)境

上表皮氣孔數(shù)

下表皮氣孔數(shù)

蘋果樹

果園

0

294

玉米

田地

94

158

睡蓮

池塘

625

3

(1)從表可見,生活在較干燥環(huán)境中的植物比生活在較濕潤環(huán)境中的植物氣孔總數(shù)(每平方毫米)______這一特點是陸生植物對環(huán)境的適應。氣孔的張開和閉合受_________細胞的控制。

(2)若將蘋果樹葉摘下放入熱水中,則可以看到氣泡主要從葉的________表皮冒出。

(3)空氣中的二氧化碳可通過氣孔進入葉肉細胞,用于________________。

(4)由此可知,氣孔是植物葉片與外界進行____________________的門戶。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對青蛙生殖發(fā)育特點的描述中,最恰當?shù)氖?/span>()

A. 雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育 B. 雌雄同體,體內受精,體內發(fā)育

C. 雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育 D. 雌雄異體,體內受精,水中發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了使移栽的樹木易于成活,常常會給樹木打針輸液,敘述不正確的是( )

A. 給植物輸?shù)囊后w成分是水分和無機鹽

B. 給植物輸?shù)囊后w成分能促進植物體的生長和成活

C. 輸液用的針頭應插入樹木的木質部

D. 輸液的物質主要是靠篩管進行運輸?shù)?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物的身體結構與其運動方式相適應的敘述中,錯誤的是( )

A. 鳥類飛行的動力來自胸肌的收縮

B. 鯽魚游泳的動力只來自尾部的擺動

C. 青蛙的后足寬而趾長,趾間有蹼,善于游泳

D. 蝗蟲借助善于跳躍的足和飛行的翅,擴大生活范圍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于杜鵑花和杜鵑鳥的敘述不正確的是

A. 杜鵑花的葉片及杜鵑鳥的心臟都屬于器官

B. 構成生物體的結構層次都一樣

C. 結構和功能的基本單位都是細胞

D. 個體的發(fā)育都能由受精卵開始

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