14.某同學做“唾液對淀粉的消化作用”實驗,從中能得出的結論是( 。
A.唾液對淀粉有分解作用B.唾液能將淀粉分解成葡萄糖
C.淀粉酶只對淀粉有分解作用D.唾液分解淀粉不受溫度的影響

分析 (1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一個對照實驗分為實驗組和對照組:實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組.
(2)口腔中有唾液,唾液中有唾液淀粉酶,對淀粉有消化作用,要探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,就要以唾液為變量設置對照實驗..

解答 解:該實驗探究的是唾液淀粉酶的作用,因此要以唾液為變量設置對照實驗;通過實驗可以知道:兩實驗組在滴入碘液后分別出現(xiàn)的現(xiàn)象:加唾液試管不變藍,因為淀粉已被消化;不加唾液的試管變藍,因淀粉未被消化,遇碘變藍.分析實驗現(xiàn)象,得出結論:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
故選:A

點評 解此題的關鍵是確定、控制實驗變量,設置對照實驗.

練習冊系列答案
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2.兒童、青少年正處于生長發(fā)育的關鍵階段,對蛋白質的需要量比其它人要大.如圖對青少年生長發(fā)育最有利的食物搭配比例(  )
A.B.C.D.

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9.為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,某生物興趣小組的同學設計了如下實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙、丙標簽.在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.根據(jù)實驗回答問題:
(1)請推測:一段時間后,乙瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕動會明顯減弱.
(2)該實驗中,甲和乙可為對照實驗,其變量是水,因此可說明:環(huán)境中的水能影響蚯蚓的生活.
(3)為進一步探究光照對蚯蚓生活的影響,生物興趣小組的同學選擇將甲瓶放在明亮處,那么應將丙瓶放在黑暗處.
(4)若仿照上述實驗,設計一個探究土壤中農(nóng)藥對蚯蚓生存有沒有影響的實驗:
可以取甲乙兩瓶,甲瓶中放入濕潤無農(nóng)藥肥沃的土壤,乙瓶中放入濕潤有農(nóng)藥肥沃的土壤;放入等量且生活狀況一致的蚯蚓.一段時間后,觀察現(xiàn)象.
(5)在觀察蚯蚓的實驗中,應讓蚯蚓皮膚保持濕潤,因為蚯蚓的皮膚具有呼吸作用.

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19.閱讀下面資料回答有關問題:
姑婆山森林公園的森林覆蓋率達92%,年平均降雨量1704mm,空氣的相對溫度為80%以上,公園內空氣清潔度高,空氣負氧離子含量高達15.6萬/立方厘米,有“天然氧吧”的美譽.
(1)公園中綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度,增加降水.
(2)“天然氧吧”通常是指植被茂密,氧氣含量高的地方,請寫出表示氧氣產(chǎn)生的有關式子:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣
(3)公園中的有機物的分解,各種生物的呼吸作用不斷消耗氧氣,排出二氧化碳,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排到大氣中,對維持森林公園中的二氧化碳和氧氣相對平衡起著重要的作用.

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6.三支試管中各加入淀粉糊2ml,再向A試管加入2ml清水,向B和C試管中各加入2ml唾液,再向C試管中滴入一滴稀典碘液.
(1)C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍.
(2)將三支試管充分振蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中,觀察10min,10min內,C試管的變化是藍色褪去,A、B試管變化不變色.
(3)觀察10min后,再向A、B試管中各加入幾滴碘液,B試管內的現(xiàn)象是不顯藍色.B試管內的現(xiàn)象證明了唾液中含有能分解淀粉的酶,在37度時分解掉淀粉..

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3.在探究“菜青蟲的取食行為”的實驗中,下列實驗操作錯誤的是( 。
A.使用白菜的葉片B.從菜地直接取回菜青蟲
C.葉片和濾紙一樣大小D.濾紙的顏色和葉子一樣

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7.馬拉松運動員食用的饅頭、蛋糕、巧克力等食物所包含的營養(yǎng)物質中,能為人體提供能量的物質是( 。
A.水、無機鹽和維生素B.糖類、無機鹽和蛋白質
C.糖類、脂肪和蛋白質D.蛋白質、糖類和維生素

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