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5．下列遇碘液變藍的物質是（　�。�
A．淀粉B．蛋白質C．脂肪D．麥芽糖

分析 淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，人們根據淀粉的這一特性來鑒定淀粉的存在．

解答 解：淀粉是由D-葡萄糖單體組成的同聚物，包括直鏈淀粉和支鏈淀粉兩種類型，為植物中糖類的主要貯存形式；淀粉遇碘變藍色，這并非是淀粉與碘發(fā)生了化學反應，而是淀粉螺旋中央空穴恰能容下碘分子，通過范德華力，兩者形成一種絡合物，這種絡合物能比較均勻地吸收除藍光以外的其它可見光，從而使淀粉變?yōu)樯钏{色．
故選：A

點評 某一物質的特有特性常作為鑒定該物質的依據，例如二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，人們常常根據這個特性來鑒定某種氣體是不是二氧化碳．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗不需要計算平均值的是（　　）
A．探究螞蟻的通訊B．測定種子的發(fā)芽率
C．測定酒精對水蚤心率的影響D．探究光對鼠婦生活的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．舉重運動員遵從教練的指導，一見燈亮就用力舉起杠鈴．這一反射的神經沖動傳導的途徑是（　�。�
A．眼→傳入神經元→脊髓→傳出神經元→肌肉
B．皮膚→傳入神經元→脊髓→傳出神經元→肌肉
C．眼→傳入神經元→大腦→傳出神經元→肌肉
D．皮膚→傳入神經元→大腦→傳出神經元→肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各200顆）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況，如表．
裝置甲乙丙丁
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后種子狀態(tài)發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽
數(shù)日后種子狀態(tài)1928020019460200
（1）分析上表可以看出，該實驗是探究哪幾種因素對種子萌發(fā)的影響？水分、光照
（2）根據本實驗，可得出的結論是：種子萌發(fā)需要適量的水分
（3）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應該是甲組．你判斷的理由是幼苗生長需要進行光合作用，所以要在光照下幼苗生長良好
（4）如果要證明“黑暗對種子萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用裝置甲和丙作對比．
（5）甲培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率是96%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體運動系統(tǒng)組成示意圖，看圖回答問題：
（1）圖甲，在運動中起決定作用的是關節(jié)

（2）圖乙，關節(jié)由⑥關節(jié)頭、⑦關節(jié)窩、⑧關節(jié)囊、⑨關節(jié)腔、⑩關節(jié)軟骨組成．關節(jié)炎是由于關節(jié)囊中有積液．
（3）圖丙，肌肉是由中間的[②]肌腹和兩端的[①]肌腱組成．
（4）運動不僅靠運動系統(tǒng)，還要神經系統(tǒng)系統(tǒng)的調節(jié)．消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．細胞分裂時，最先分裂的是細胞核．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．生物技術是人們利用微生物、動植物體對物質原料進行加工，以提供產品來為社會服務的技術．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．觀察如圖顯微鏡結構圖，回答下列問題：
（1）調節(jié)光線的結構是[13]反光鏡和[10]遮光器．
（2）玻片標本應放在[11]載物臺上，并用[9]壓片夾壓住，
標本要正對[8]通光孔的中心．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．下列屬于傳染病的是（　　）
A．白化病B．艾滋病C．肝炎D．肺結核

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