19．下列屬于社群行為的是（　�。�
A．母雞帶領(lǐng)一群小雞B．山洞中生活的一群蝙蝠
C．由蜂王帶領(lǐng)的一群蜜蜂D．草原上大批吃草的馬

分析 社群行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：ABD、“母雞帶領(lǐng)一群小雞”、“山洞中生活的一群蝙蝠”、“草原上大批吃草的馬”，都沒有明確的分工，也沒有嚴(yán)格的等級(jí)，因此都不屬于社群行為；
C、“由蜂王帶領(lǐng)的一群蜜蜂”，表明蜂群有嚴(yán)格的等級(jí)有蜂王，因此屬于社群行為．
　所以，屬于社群行為的是“由蜂王帶領(lǐng)的一群蜜蜂”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社群行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．1945年夏，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，乘客紛紛跳傘后落在一荒島上．幸存者從淺海中撈取藻類植物充饑而得以生存．那么這些幸存者最可能食用的是（　�。�
A．衣藻和裙帶菜B．水綿和石花菜C．衣藻和鹿角菜D．海帶和紫菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于預(yù)防甲型H1N1流感的說法中，不正確的是（　�。�
A．甲型H1N1流感的傳染源是病毒
B．給未感染者接種疫苗是為了保護(hù)易感人群
C．保持環(huán)境衛(wèi)生是為了切斷傳播途徑
D．對(duì)患者隔離治療是為了控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．人在生物分類學(xué)上屬于脊索動(dòng)物門哺乳綱靈長(zhǎng)目人科人屬智人種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的生物，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）寫出所有食物鏈，該食物網(wǎng)中共有4 條食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條是綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹．．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，鼠、雜食性鳥等屬于消費(fèi)者，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者，
（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是綠色植物，數(shù)量最少的是鷹．
（4）如果該食物鏈被人類排放的DDT污染，則圖中生物鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)最高．
（5）如果將鷹大量捕殺，鼠的數(shù)量將會(huì)增多．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是太陽(yáng)能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)人體激素描述正確的是（　�。�
A．激素不能直接進(jìn)入血液B．在血液中含量很少
C．分泌激素的內(nèi)分泌腺有導(dǎo)管   

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）花的主要結(jié)構(gòu)是[10]雌蕊和[11]雄蕊．
（2）花開放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[5]花瓣和[8]萼片．
（3）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的．
（4）完成受精作用后③（子房）發(fā)育成果實(shí)；④（胚珠）發(fā)育成種子．
（5）在種子的結(jié)構(gòu)中，胚發(fā)育成新植物體，它是由④中的受精卵發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．我們通常所說的綠色開花植物是指（　�。�
A．雙子葉植物B．單子葉植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．子女的相貌總是與父母有許多相似之處，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．子女得到了父母的性狀B．子女得到了父母的遺傳物質(zhì)C．子女得到了父母的染色體D．父母把自己的遺傳物質(zhì)復(fù)制了一份傳給子女

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