分析 (1)脊椎動物的進化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→鳥類和哺乳類.
(2)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等
(3)脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動物的體內沒有脊柱,包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等.
(4)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.
(4)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生
解答 解:(1)圖中A屬于魚類、B屬于兩棲類、C屬于爬行類、D屬于鳥類、E屬于哺乳類,因此上述動物按進化順序由低等到高等、由簡單到復雜正確排序是:A、B、C、D、E.
(2)E是哺乳類,因此E類群的體腔中特有結構是膈,其生殖發(fā)育方式是胎生哺乳.
(3)B類群是一類特殊動物類群即兩棲動物,其發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育,通過肺和皮膚進行氣體交換.
(4)“上述幾種動物類群都屬于脊椎動物”,其分類的依據(jù)是體內都有脊柱.
(5)D類(鳥類)能夠飛行,與其生活習性相適應的身體形態(tài)特征:身體流線型、前肢特化為翼、體表被覆羽毛,呼吸方式為雙重呼吸.
故答案為:(1)A、B、C、D、E;
(2)膈;胎生哺乳;
(3)變態(tài)發(fā)育;肺和皮膚;
(4)脊柱;
(5)前肢特化為翼;雙重呼吸
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握脊椎動物進化的歷程、哺乳動物、兩棲動物、鳥類的主要特征以及鳥類與飛行生活相適應的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦開始發(fā)育,并出現(xiàn)區(qū)分性別的特征 | |
B. | 性器官迅速發(fā)育,性激素分泌增多 | |
C. | 身高突增,心臟和肺功能也明顯增強 | |
D. | 心理上出現(xiàn)從疏遠異性到對異性產生好感的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是嫁接,成活的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合 | |
B. | ②是組織培養(yǎng)過程,能夠快速形成新植株 | |
C. | ①屬于無性生殖,②屬于有性生殖 | |
D. | ①②都能保留母體的優(yōu)良性狀;②是組織培養(yǎng)過程,能夠快速形成新植株 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體腔內有膈 | B. | 消化道較長,小腸發(fā)達 | ||
C. | 消化道較短,盲腸特別發(fā)達 | D. | 牙齒分化為門齒和臼齒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肉湯變質的原因是空氣中的細菌進入瓶內 | |
B. | 甲、乙兩組實驗所控制的變量為:細菌的有無 | |
C. | “頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產生的 | |
D. | 鵝頸的作用是防止空氣進入瓶內,使瓶內缺氧 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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