11.認(rèn)真觀察下列圖表,并回答問(wèn)題:

(1)你能否將上述動(dòng)物按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序:A、B、C、D、E.
(2)E類(lèi)群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是膈,其生殖發(fā)育方式是胎生哺乳.
(3)B類(lèi)群是一類(lèi)特殊動(dòng)物類(lèi)群,其發(fā)育特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育,通過(guò)肺和皮膚進(jìn)行氣體交換.
(4)上述幾種動(dòng)物類(lèi)群都屬于脊椎動(dòng)物,其分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)都有脊柱.
(5)D類(lèi)能夠飛行,與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征:身體流線(xiàn)型、前肢特化為翼、體表被覆羽毛,呼吸方式為雙重呼吸.

分析 (1)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚(yú)類(lèi)→原始兩棲類(lèi)→原始爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi).
(2)哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛,牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生哺乳等
(3)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi);無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等.
(4)兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.
(4)鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征是:有喙無(wú)齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長(zhǎng)骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生

解答 解:(1)圖中A屬于魚(yú)類(lèi)、B屬于兩棲類(lèi)、C屬于爬行類(lèi)、D屬于鳥(niǎo)類(lèi)、E屬于哺乳類(lèi),因此上述動(dòng)物按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序是:A、B、C、D、E.
(2)E是哺乳類(lèi),因此E類(lèi)群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是膈,其生殖發(fā)育方式是胎生哺乳.
(3)B類(lèi)群是一類(lèi)特殊動(dòng)物類(lèi)群即兩棲動(dòng)物,其發(fā)育特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育,通過(guò)肺和皮膚進(jìn)行氣體交換.
(4)“上述幾種動(dòng)物類(lèi)群都屬于脊椎動(dòng)物”,其分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)都有脊柱.
(5)D類(lèi)(鳥(niǎo)類(lèi))能夠飛行,與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征:身體流線(xiàn)型、前肢特化為翼、體表被覆羽毛,呼吸方式為雙重呼吸.
故答案為:(1)A、B、C、D、E;
(2)膈;胎生哺乳;
(3)變態(tài)發(fā)育;肺和皮膚; 
(4)脊柱;
(5)前肢特化為翼;雙重呼吸

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程、哺乳動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征以及鳥(niǎo)類(lèi)與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.閱讀資料,回答問(wèn)題.
長(zhǎng)島國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有“候鳥(niǎo)旅站”之稱(chēng),共計(jì)有候鳥(niǎo)230種,其中,被列為國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的有丹頂鶴等41種.這里是中國(guó)三條主要的候鳥(niǎo)遷徙路線(xiàn)中最為主要的一條,每年春秋兩季,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的候鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)來(lái)島上歇息覓食,或就地繁殖.1984年以來(lái),長(zhǎng)島自然保護(hù)區(qū)就開(kāi)始進(jìn)行鳥(niǎo)類(lèi)環(huán)志工作,為30多種鳥(niǎo)類(lèi)、數(shù)萬(wàn)只個(gè)體戴上了環(huán)志,促進(jìn)了鳥(niǎo)類(lèi)資源的調(diào)查和保護(hù).
(1)長(zhǎng)島是中國(guó)三條主要的候鳥(niǎo)遷徙路線(xiàn)中最為主要的一條,從行為的獲得的途徑來(lái)看,遷徙是鳥(niǎo)類(lèi)的先天性行為,是由鳥(niǎo)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)具有很強(qiáng)的飛行能力,我們?cè)谔骄俊傍B(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):鳥(niǎo)的體形呈流線(xiàn)型,有利于減少飛行時(shí)的阻力;鳥(niǎo)的食量大,身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,起到輔助呼吸的作用,便于為飛行提供足夠的能量.
(3)長(zhǎng)島是候鳥(niǎo)繁殖的天堂,鳥(niǎo)在巖石上產(chǎn)的卵的顏色與巖石顏色相似,因此避免了敵害的襲擊,這說(shuō)明適應(yīng)環(huán)境的生物得以生存,這是自然選擇的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.輻射對(duì)稱(chēng)有利于動(dòng)物全方位感知和捕捉獵物.下列動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱(chēng)的是( 。
A.渦蟲(chóng)B.蛔蟲(chóng)C.蚯蚓D.水螅

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.處于青春期的男孩和女孩,生理和心理發(fā)生了明顯的變化,其特征不包括(  )
A.大腦開(kāi)始發(fā)育,并出現(xiàn)區(qū)分性別的特征
B.性器官迅速發(fā)育,性激素分泌增多
C.身高突增,心臟和肺功能也明顯增強(qiáng)
D.心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對(duì)異性產(chǎn)生好感的變化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中,不正確的是( 。
A.①是嫁接,成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
B.②是組織培養(yǎng)過(guò)程,能夠快速形成新植株
C.①屬于無(wú)性生殖,②屬于有性生殖
D.①②都能保留母體的優(yōu)良性狀;②是組織培養(yǎng)過(guò)程,能夠快速形成新植株

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.家兔的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與人體的相比,具有與其食草生活相適應(yīng)的顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(  )
A.體腔內(nèi)有膈B.消化道較長(zhǎng),小腸發(fā)達(dá)
C.消化道較短,盲腸特別發(fā)達(dá)D.牙齒分化為門(mén)齒和臼齒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

3.“藕斷絲連”中提到的“絲”是指來(lái)自植物體的保護(hù)組織.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A、B 中的肉湯煮沸.冷卻一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).下列關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
B.甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量為:細(xì)菌的有無(wú)
C.“頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
D.鵝頸的作用是防止空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),使瓶?jī)?nèi)缺氧

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)[1]里的血液與[4]里的原尿成分不同,說(shuō)明此處的結(jié)構(gòu)起到過(guò)濾作用,使血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)不能透過(guò).
(2)圖中[5]腎小管具有重吸收作用,它能將部分水、無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖吸收回血液,而完全不吸收的是尿素等廢物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案