4．動物是多種多樣的，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可以分為脊椎動物和無脊椎動物．

分析 自然界中的動物多種多樣，我們要對動物進(jìn)行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動物、鳥類，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱如蚯蚓、昆蟲．
故答案為：脊椎動物；無脊椎動物．

點(diǎn)評 明確脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因缺乏合理營養(yǎng)知識，膳食攝入不平衡，加上活動量不足，青少年肥胖率逐年上升．請參照圖（一）圖（二）回答以下問題：

（1）某同學(xué)很少吃圖（一）“平衡膳食寶塔”中A類食物，這會導(dǎo)致人體內(nèi)缺乏哪類營養(yǎng)物質(zhì)？淀粉等糖類．圖（二）中曲線甲（填甲、乙、丙）能表示它的消化過程．
（2）牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，青少年的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它，可以通過食用圖（一）的C類（填字母）和D類食物來獲�。�
（3）圖（二）中，X表示消化道的部位是小腸．它是人體內(nèi)消化道的最主要場所，它含有多種消化液，能將淀粉分解為葡萄糖、蛋白質(zhì)分解為氨基酸．
（4）多吃蔬菜水果，可以補(bǔ)充維生素，如果人體缺乏維生素C，就容易得壞血�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生長激素是由垂體所分泌的，甲狀激素是由甲狀腺分泌的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．將下列生物與其相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生態(tài)平衡是一種（　　）
A．絕對平衡B．相對平衡C．動態(tài)平衡D．永久的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．人的運(yùn)動系統(tǒng)主要是骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了．由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵-小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌．與此同時(shí)DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中建立了一種食物鏈，對貓?jiān)斐蓺�，貓�?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來．在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)-“降貓行動”．
（1）蚊子屬于昆蟲，昆蟲身體由頭、胸、腹三部分構(gòu)成．
（2）壁虎和老鼠這兩種生物中，老鼠屬于恒溫動物．
（3）通過對以上資料的分析，你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？
答：不能；因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，動物與其他生物有著直接或者間接的關(guān)系，當(dāng)某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)．
（4）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．蝗蟲的呼吸器官是（　�。�
A．氣門B．肺C．氣管D．鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．河蚌生活在水中，用鰓呼吸，用斧足運(yùn)動．光彩奪目的珍珠是由河蚌體內(nèi)的外套膜的分泌物形成的．

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